Busca de Exercícios - FAMERP - Modernismo - Poesia (Gêneros textuais) (Interpretação de textos) Aprenda a usar!

Conforme o comentário de Modesto Carone, João Cabral (A) afastou-se da poesia antilírica, por considerá-la impura e decantada. (B) praticou o que a crítica literária chama, hoje, de “poesia suja”. (C) explorou, ao longo da fase inicial de sua poesia, a escrita automática. (D) duvidou da poesia engajada, notadamente depois de Morte e vida severina. (E) ignorou a desconfiança que foi moda em relação à poesia de crítica social.

O poema apresenta traços da estética da primeira fase do modernismo, o que se faz evidente (A) na exploração de palavras próprias da linguagem espontânea e popular, como “boniteza”, e na ausência de pontuação em “O pensamento a alma o desgosto”, por exemplo. (B) no emprego do verso livre ao longo de todo o texto e no desprezo dos recursos que imprimem musicalidade aos versos, considerando que não há rimas nem recorrências sonoras. (C) no uso de expressões com sentidos que contrastam, como “pensamento” e “alma”, e na repetição sistemática de frases inteiras, como “De você”. (D) na subjetividade marcante, explicitada na presença do pronome de primeira pessoa, e no uso de neologismos, como “faceirice” e “enrabicham”. (E) na ruptura com a gramática normativa, com o evidente erro no emprego do verbo “receber” em “De você, Rosa, eu não queria / Receber somente esse abraço”, e na pre- sença reiterada de inversões sintáticas.

Leia os versos de Manoel de Barros. Escrever nem uma coisa Nem outra — A fim de dizer todas — Ou, pelo menos, nenhumas. Assim, Ao poeta faz bem Desexplicar — Tanto quanto escurecer acende os vaga-lumes. (Poesia completa, 2013.) Tanto na forma quanto no conteúdo, o poema (A) descreve uma maneira de fazer poesia que consiste em criar um enigma, a ser resolvido pelo leitor, que revelará o significado do poema. (B) prescreve uma escrita que consiste em subtrair das pa- lavras seu sentido rígido usual, fazendo aparecer nelas significados inusitados. (C) defende que a poesia deve ser construída com elemen- tos bem encadeados da realidade, de modo a formular uma crítica social fundamentada. (D) critica a poesia espontânea e ingênua que não se preo- cupa em utilizar corretamente os elementos da lingua- gem prescritos pela gramática. (E) argumenta em favor de uma poesia libertária, que expres- se os estados de espírito mais extremos do ser humano.

O sentimento expresso pelo eu lírico revela (A) uma visão sacralizada da mulher, um ser cultuado por meio de imagens que a elevam a um plano distante do cotidiano. (B) um desejo de abarcar o ser amado em sua totalidade, tanto no aspecto carnal quanto no espiritual. (C) um modo machista de entender a relação amorosa, pois a mulher é descrita como alvo passivo da vontade do homem. (D) uma concepção materialista do amor, já que o objetivo do texto é dar vazão ao desejo sensual. (E) um amor platônico, tendo em vista que o encontro amoro- so não chega a se consumar no âmbito material.

A imagem da “rosa” (A) simboliza toda a natureza, com a qual o eu lírico está envolvido e da qual ele depende para que sua vida seja satisfatória. (B) representa a delicadeza e a beleza do amor que o eu lírico sente, declara e tem a intenção de dividir com sua amada. (C) apresenta a ideia da efemeridade da vida a fim de defen- der que cada dia deve ser aproveitado sem preocupa- ções com o passado ou com o futuro. (D) substitui inicialmente a imagem da mulher amada, Lídia, a fim de enaltecer sua beleza. (E) colabora para definir uma perspectiva de mundo centra- da no indivíduo, a flor, deixando a coletividade, o jardim, em segundo plano.