Busca de Exercícios - FATEC - Figuras de Linguagem Aprenda a usar!

No trecho: “Longe de um gesto de censura de curto alcance (se é que isso é possível), a interrupção do Google provocaria reações de longa duração, com impacto sensível na eficiência da pesquisa científica.” (2º parágrafo), as expressões destacadas constituem, em relação à outra, um efeito estilístico que ocorre graças ao emprego da seguinte figura de linguagem: (A) metonímia. (B) antítese. (C) metáfora. (D) onomatopeia. (E) catacrese.

Assinale a alternativa que, de acordo com o contexto, apresenta a figura de linguagem metáfora. (A) Dona Ida peço-te se pode arranjar um pouco de gordura, para eu fazer uma sopa para os meninos. — B) Eassim no dia 13 de maio de 1958 eu lutava contra a escravatura atual — a fome! O) (D) Dez minutos depois eles querem mais comida. — Mesmo assim, mandei os meninos para a escola. (E) Hoje choveu e eu nao pude ir catar papel.

O excerto apresenta, brevemente, uma crítica ao modelo vigente da educação na sociedade brasileira nos anos 1950. Assinale a alternativa em que o trecho literário retrata uma situação semelhante à abordada no texto. (A) (B) (C) (D) (E) “E ele, Clarimundo, o homem do relógio, o escravo fiel das horas, que fez nos seus quarenta e oito anos de vida? Preparou espíritos, estudou e compreendeu Einstein, escreveu artigos para jornais, notas sobre filosofia, matemática, física e astronomia recreativa..., Erico Veríssimo, Caminhos Cruzados. “As primas já estão se acostumando no Colégio, mas Luisinha está se queixando de dor no estômago e nós a achamos mais magra. Diante disso eu insisti com mamãe para trazê-la para casa para consultar com Dr. Teles. A Superiora quis fazer dúvida e disse que não era preciso trazer Luisinha porque o médico podia ir ao Colégio como vai sempre ver outras meninas:, Helena Morley, Minha Vida de Menina. “Fabiano estava contente e acreditava nessa terra, porque não sabia como ela era nem onde era. Repetia docilmente as palavras de sinha Vitória, as palavras que sinha Vitória murmurava porque tinha confiança nele. E andavam para o sul, metidos naquele sonho. Uma cidade grande, cheia de pessoas fortes. Os meninos em escolas, aprendendo coisas difíceis e necessárias:, Graciliano Ramos, Vidas Secas. “Dirigi-me a alguns amigos, e quase todos consentiram de boa vontade em contribuir para o desenvolvimento das letras nacionais. Padre Silvestre ficaria com a parte moral e as citações latinas; João Nogueira aceitou a pontuação, a ortografia e a sintaxe; prometi ao Arquimedes a composição tipográfica; para a composição literária convidei Lúcio Gomes de Azevedo Gondim, redator e diretor do Cruzeiro: Graciliano Ramos, São Bernardo. “Na segunda-feira, voltou o menino armado com a sua competente pasta a tiracolo, a sua lousa de escrever e o seu tinteiro de chifre; o padrinho o acompanhou até a porta. Logo nesse dia portou-se de tal maneira que o mestre não se pôde dispensar de lhe dar quatro bolos, o que lhe fez perder toda a folia com que entrara: declarou desde esse instante guerra viva a escola. Manuel Antônio de Almeida, Memórias de um Sargento de Milícias.

Assinale a alternativa que apresenta a afirmação correta sobre o trecho selecionado do texto. (A) (B) © (D) (E) — Bom dia, Senhor Pacheco. Sente-se, por favor. (12 parágrafo): usa-se o imperativo, pois esse modo verbal é característico da linguagem literária. — Mas o meu nome começa com P. (4 parágrafo): a conjunção mas expressa ideia de conclusão. Vejo aqui pela sua ficha que o senhor está conosco há vinte e oito anos. (72 parágrafo): de acordo com a gramática normativa, a forma verbal há pode ser substituída por fazem. Me diga uma coisa, o senhor nunca se sentiu atraído para outra função... (9º parágrafo): a colocação do pronome oblíquo mena oração é considerada marca de linguagem falada. — Então a firma gasta um dinheirão para descobrir a sua verdadeira vocação e o senhor quer jogá-la fora? (último parágrafo): de acordo com a gramática normativa, a expressão jogá-la pode ser substituída no texto por jogar-lhe.