Busca de Exercícios - MACKENZIE - Variações Linguisticas Aprenda a usar!

Assinale a alternativa que indica de modo correto o assunto explorado no texto. a) b) Cc) d) e) A complementaridade distintiva entre língua e linguagem. A atribuição divina ao dom da linguagem humana. A diferença entre linguagem humana e comunicação animal. A classificação dos tipos de língua faladas no mundo. A oposição entre língua natural e língua artificial.

Assinale a alternativa com fragmento textual que mais se assemelha ao texto quanto à forma e ao modo de apresentação do conteúdo. a) b) d) e) “A Coreia do Norte aumentou o tom das provocações militares e lançou um míssil que sobrevoou o território japonês, ampliando a tensão no leste da Ásia” (O Estado de S.Paulo, 29/8/2017) “A sala arrumadinha no meio da calçada: sofá, duas poltronas, mesa de centro, tapete, vaso e pufe. Mulher chora abraçada à televisão — procura com medo uma chuva no céu. Crianças mascam chupetas, imploram paredes. Marido não há. Cachorro nem. O caminhão do despejo leva tudo num instante.” (Fernando Bonassi, 700 histórias colhidas na rua) “Viviaaannnn!!!! Menina, vc está completamente desaparecida!! Nunca mais te vi na nossa querida faculdade... A Márcia e a Leila eu ainda vejo de vez em quando, mas você, nunca! Me escreva logo!!!” (Adaptação de texto em Se liga na lingua 2, Wilton Ormundo e Cristiane Siniscalch1) “Por ser uma atividade de interação entre pessoas, é preciso analisar a língua em funcionamento, observando seu uso nas situações comunicativas. Em todas as línguas existem regras específicas para a organização e a combinação das palavras, as quais se alteram ao longo do tempo, conforme mudam os valores da comunidade linguística.” (Texto em Se liga na lingua 1, Wilton Ormundo e Cristiane Siniscalch1) “O funil da ampulheta / apressa, retardando-a, / a queda / da areia. // Nisso imita o jogo / manhoso / de certos momentos / que se vão embora / quando mais queríamos / que ficassem.” (José Paulo Paes, Socráticas)

Depreende-se corretamente do texto que a) b) c) d) os verdadeiros bilíngúes (linha 03), que apresentam fluência e ausência de sotaque, têm representados na mesma região cerebral dois idiomas. o sotaque é consegiência do aprendizado de duas línguas conjuntamente, uma vez que ambas são representadas na mesma região cerebral. são considerados bilíngues falantes que desenvolveram, na aquisição da língua estrangeira, duas regiões cerebrais distintas para a representação linguística. falar línguas estrangeiras sem sotaque é resultado do alto desempenho e da concentração de falantes considerados como bilíngies. aprender a língua materna sem sotaque é resultado do desenvolvimento de redes neurais distintas, associadas ao longo do aprendizado de línguas.