Busca de Exercícios - UECE - Figuras de Linguagem Aprenda a usar!

Atente para o primeiro parágrafo do texto (linhas 1-12), o qual pode ser considerado o primeiro andamento (ou a primeira parte do texto). Nele ouve-se mais de uma voz: A) B) C) D) a voz de uma amiga da enunciadora do texto; a voz geral do povo francés e a voz de uma terceira pessoa nao identificada no texto. a voz de uma amiga da enunciadora do texto — amiga 1; a voz de outra amiga também dela - amiga 2; e a voz de uma terceira pessoa não identificada. a voz da enunciadora do texto; a voz de uma amiga dela —- amiga 1; a voz de outra amiga também dela — amiga 2. a voz da enunciadora do texto, a voz de uma amiga dela e a voz de uma terceira pessoa dela desconhecida.

Sobre a sequência “boa gente, esforçada, ótimo caráter” (linhas 4-5), é correto fazer a seguinte afirmação: A) Constitui uma gradação descendente. B) A mudança de posição dos elementos da sequência alteram-lhe o valor intelectivo. C) Mudando-se a posição dos elementos aleatoriamente, preservam-se na sequência as características de gradação. D) Arrumados desta maneira — Ótimo caráter, esforçada, boa gente - os elementos deixam de constituir uma gradação.

Reflita sobre o seguinte trecho “Até que fui obrigada a chegar à conclusão de que sou daqueles que rolam pedras durante séculos, e não daqueles para os quais os seixos já vêm prontos, polidos e brancos.” (linhas 10-13) Assinale com F o que for falso e com V o que for verdadeiro. () () () Rolar pedras durante séculos e receber os seixos prontos e polidos são, respectivamente, metáforas para o fazer sacrifícios por si mesmo e o fazer sacrifícios pelos outros. Embora pedra e seixo possam aparecer como sinônimos, no texto desta prova esses dois vocábulos não podem trocar de lugar sob pena de causar prejuizo, senão à compreensão das ideias, pelo menos à expressividade e à carga emotiva do texto. as orações 1. “que rolam pedras durante séculos” e 2. “para os quais os seixos já vêm prontos, polidos e brancos”, restringem respectivamente o “(d)aqueles” da linha 11 e o “(d)aqueles” da linha 12. Dai a ausência da vírgula antes de “os quais” e de “para os quais”, Está correta, de cima para baixo, a seguinte sequência: A) V,F,V. B) F,V,F. C) V,F,F. D) V,V,V.

De acordo com a lógica do texto, no terceiro parágrafo, percebe-se uma gradação que expressa a perplexidade da narradora. Assinale a opção que apresenta essa gradação corretamente. A) Crepúsculo, uma coisa ambígua, nem dia nem noite. B) Nem dia nem noite, uma coisa ambígua, crepusculo. C) Uma coisa ambígua, nem dia nem noite, crepúsculo. D) Crepúsculo, nem dia nem noite, uma coisa ambígua.

No conto, há duas classes de pessoas que interagem com Dario: os indiferentes e os solidários. Atente ao que se diz a seguir sobre estes dois grupos de personagens, e assinale com V o que for verdadeiro e com F o que for falso. ( ) Para marcar linguisticamente a classe dos indiferentes, o contista faz uso, geralmente, de expressões com plural ou com pronome indefinido. ( ) Para descrever a classe dos solidários, o narrador emprega, algumas vezes, substantivos seguidos de artigo definido ou de adjetivos/expressoes adjetivas. ( ) O contista narra inúmeras tentativas para auxiliar Dario, destacando, em relação aos indiferentes, um maior predomínio, no texto, de pessoas solidárias com a dor e o sofrimento do pobre homem. ( ) Há um tom marcadamente trágico presente no desfecho do conto, ao se mostrar, entre as pessoas solidárias, um senhor piedoso e um menino negro sem chinelos que pareciam, em pleno espaço público da rua em uma noite chuvosa, preparar os rituais da cerimônia do velório e do sepultamento do corpo de Dario. A sequência correta, de cima para baixo, é: A) FEV, V,F. B) V,V,F, V. C) F,F,F,V. D) V,F, V,F.