Busca de Exercícios - UERJ - Figuras de Linguagem Aprenda a usar!

Se podes olhar, vê. Se podes ver, repara. (epígrafe do livro) Penso que não cegámos, penso que estamos cegos, Cegos que veem, Cegos que, vendo, não veem. (!. 9-10) Os fragmentos acima sintetizam a temática do romance de José Saramago. A epígrafe apresenta uma recomendação por meio de uma gradação de verbos com sentidos relacionados à visão. Nessa gradação, o verbo reparar assume duplo sentido. Aponte esses dois sentidos. Em seguida, reescreva o trecho Cegos que, vendo, não veem, substituindo apenas a oração reduzida por uma oração desenvolvida em que o conectivo empregado explicite o paradoxo presente na fala do médico.

A solidão agora é sólida, uma pedra ao sol (v. 5) Os filhos, filmes, ditos, livros como um vendaval (v. 17) Os recursos expressivos presentes em cada um dos versos acima são, respectivamente: A) aliteração — assíndeto B) polissíndeto — antítese OO A pm, C) hipérbole — eufemismo ) D) personificação — metonímia

O homem velho é o rei dos animais (v. 4) As coisas migram e ele serve de farol (v. 8) As metáforas sublinhadas nos dois versos acima veiculam, respectivamente, as ideias de: A B C D ee” arrogancia — magnitude ee” sabedoria — experiéncia ~~” sagacidade — inspiração ( ( ( ( ee” imponência — orientação

Guimarães Rosa é conhecido por seus neologismos, isto é, pelas palavras que criava. O trecho que contém um neologismo se encontra em: (A (B (C (D ee” Era uma viagem inventada no feliz; para ele, produzia-se em caso de sonho. ee” E as coisas vinham docemente de repente, seguindo harmonia prévia. ~~” Mal podia com o que agora lhe mostravam, na circuntristeza. ee” O que o Tio falava: que ali havia “imundicie de perdizes”.

Todo o soneto se estrutura a partir de uma antítese que indica a seguinte temática central: (A (B (C (D ee assunção do desejo dá aceitação da dúvida an necessidade de convivência Can mudança de comportamento