Busca de Exercícios - UERJ - Morfologia Aprenda a usar!

A articulação do primeiro com o segundo parágrafo revela o seguinte eixo principal da argumentação do crítico: (A) valorização de versos coloquiais (B) descrição de uma poética singular (C) contestação de artistas modernos ( D) exaltação de uma obra convencional

Ocorre que o poder do espelho — esse de vidro e aço pendurado na parede (/. 12) O fragmento introduzido pelo travessão especifica o sentido de espelho. Além da função de especificar o sentido de uma palavra, esse fragmento também cumpre, no parágrafo, o papel de: (A (B (C (D a antecipar emprego diferenciado do termo limitar usos atuais do discurso da ciéncia mS contradizer antiga expectativa do leitor o “+ indicar opinião implícita da autora

Observe o fragmento: As camisolinhas, ela as conservaria ainda por mais de ano, (¢. 8-9) Indique o termo ao qual o pronome pessoal oblíquo se relaciona. Em seguida, classifique sintaticamente esse pronome.

Observe as formas sublinhadas em: Morava então (1893) em uma casa de pensão no Catete. Já por esse tempo este gênero de residência florescia no Rio de Janeiro. Aquela era pequena e tranquila. (£. 11-14) ESSE, ESTE e AQUELA são formas empregadas como recursos de coesão textual. Indique a classe gramatical a que pertencem essas palavras e justifique a escolha de cada uma no trecho de acordo com a respectiva função textual.

Ninguém imaginou que o poder e o dinheiro se tornariam tão concentrados em megahipercorporações norte-americanas como o Google, que iriam destruir para sempre tantas indústrias e atividades (/. 16-18) O vocábulo tão, associado ao conectivo que, estabelece uma relação coesiva de: (A) concessão (B) explicação (C) consequência (D) simultaneidade