Busca de Exercícios - UERJ - Coesão textual Aprenda a usar!

Em um texto, existem estruturas que, iniciadas por conectivos, têm a função de qualificar termos anteriores. Um exemplo dessas estruturas está sublinhado em: (A) "Puseram a corça num quarto de porta trancada.” (£. 22 - 23) (B) "que lhe ensinaria a gostar dos pássaros e das flores” (£. 36 - 37) (C) "E no dia em que a primeira lágrima rolou dos olhos dela,” (£. 42 - 43) (D) “e correu para a floresta à procura da sua Rainha.” (£. 56 - 57)

Berenice não gostava de ir ao cinema, de modo que o pai a levava à força. ((. 1) O período acima pode ser reescrito, mantendo-se seu sentido original, da seguinte forma: (A) Como Berenice não gostava de ir ao cinema, o pai a levava à força. (B) Quando Berenice não gostava de ir ao cinema, o pai a levava à força. (0) ( Enquanto o pai a levava à força, Berenice não gostava de ir ao cinema. Oo ) À proporção que o pai a levava à força, Berenice não gostava de ir ao cinema.

Para estabelecer relações de coesão, todo texto apresenta uma série de mecanismos pelos quais se realiza a referência a termos anteriormente citados. O vocábulo que não se refere, no decorrer do poema, ao termo Infante é: (A) tentado \(v. 6) (B) esforçado (v. 16) (C) falso (v. 28) (D) tonto wv. 31)

Considere as seguintes expressões extraídas do texto Ill: aquele meio quilo de maldade. ((. 6) a maldita assombração. ((. 16 - 17) Elas revelam sentimentos de certos personagens e repetem alguma informação dada em outra parte do texto. Correlacione cada expressão ao respectivo personagem e indique o elemento do texto a que cada uma se refere.