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16(UFPR - 2012)Número Original: 2Código: 6340429

Segunda Fase

Aspectos da ideologia e da ação política do partido nazista a partir da década de 1930 .f Alemanha.b
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Questão de Vestibular - UFPR 2012
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“(..) O totalitarismo difere essencialmente de outras formas de opressão política que conhecemos, como o despotismo, a tirania e a ditadura”. (Arendt, Hannah. As origens do totalitarismo. São Paulo: Cia das Letras, 1989, p. 512). Explique a especificidade do totalitarismo nazista, destacando seu contexto de desenvolvimento e suas características principais.


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17(UFPR - 2012)Número Original: 9Código: 6340422

Segunda Fase

Interdisciplinar Mundo.b Rupturas e continuidades nos papéis sociais exercidos pelas mulheres ao longo do século XX .f
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Questão de Vestibular - UFPR 2012
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Segundo a Agência Patrícia Galvão, “Seis em cada 10 brasileiros conhecem alguma mulher que foi vítima de violência doméstica. (...) Machismo (46%) e alcoolismo (31%) são apontados como principais fatores que contribuem para a violência. (..) 94% conhecem a Lei Maria da Penha, mas apenas 13% sabem o conteúdo” (Pesquisa Instituto Avontlpsos Percepções sobre a violência doméstica contra a mulher no Brasil 2011). Tendo em vista esse quadro e seus conhecimentos históricos sobre a situação das mulheres no século XX, discorra sobre as mudanças ocorridas nos papéis desempenhados pelas mulheres na sociedade ocidental no século XX — quais foram os seus avanços e o que ainda está para ser superado.


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18(UFPR- aa - 2013)Número Original: 63Código: 6339651

Primeira Fase

Relações entre as imigrações italianas para as Américas e a unificação daquele país a partir do século XIX .f Itália.b
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Questão de Vestibular - UFPR 2013
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No Brasil, desde 2011, tem havido diversas comemorações dos 150 anos da Unificação Italiana, relembrando os fortes laços culturais entre os dois países. Sobre a relação entre a Unificação Italiana e a imigração de italianos para as Américas, é correto afirmar: a) A Unificação Italiana foi o resultado de uma série de revoltas populares, que culminaram em 1861 com a formação de uma república socialista sob a direção de Giuseppe Mazzini. A burguesia, que não concordava com o novo regime, emigrou para as Américas, levando capital suficiente para iniciar a industrialização em países como a Argentina, o Brasil e os Estados Unidos. b) O processo da Unificação Italiana contou com a intensa participação do Império brasileiro, pois D. Pedro Il almejava estabelecer relações comerciais com os italianos. É notória a participação de Giuseppe Garibaldi na política brasileira do período imperial. Após a unificação, contudo, nem o Brasil nem os demais países aliados conseguiram levantar a Itália de uma profunda crise econômica, o que levou a uma grande leva emigratória para as Américas de 1880 a 1930. c) A Unificação Italiana foi um processo iniciado no início do século XIX, que se concluiu em 1861, com uma monarquia constitucionalista, sob o comando de uma aliança entre burgueses e latifundiários, que afastou os setores populares do poder. Muitos italianos camponeses e trabalhadores saíram empobrecidos após a unificação, o que estimulou uma intensa emigração para as Américas entre 1880 e 1930, engrossando fileiras de trabalhadores agrícolas e operários. d) A Unificação Italiana durou de 1861 a 1870, agregando estados independentes sob a direção do reino de Piemonte-Sardenha. Porém, sua conclusão só foi possível após a Unificação Alemã, que marcou o fim da ingerência de Otto Von Bismark na política europeia.


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19(UFPR- aa - 2016)Número Original: 26Código: 6388558

Primeira Fase

Interdisciplinar Mundo.b Questões de verdadeiro ou falso (Hist.) Processos e fatos históricos sobre a luta pela conquista da cidadania nas sociedades contemporâneas .f
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Questão de Vestibular - UFPR 2016
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Segundo o Departamento de Direitos Humanos e Cidadania do governo estadual paranaense, “ser cidadão é ter direito à vida, à liberdade, à propriedade, à igualdade perante a lei: ter direitos civis. É também participar no destino da sociedade, votar, ser votado, ter direitos políticos. Os direitos civis e políticos não asseguram a democracia sem os direitos sociais, aqueles que garantem a participação do indivíduo na riqueza coletiva: o direito à educação, ao trabalho justo, à saúde, a uma velhice tranquila”. (disponível em:


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20(UFPR - 2018)Número Original: 63Código: 7928569

Primeira Fase

Aspectos e características da Revolução Verde no final do século XX.g
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Questão de Vestibular - UFPR 2018
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Sobre a “revolução verde”, assinale a alternativa correta. a) b) Foi um movimento impulsionado pelos partidos verdes da Europa na segunda metade do século XX. Apontava ao aprimoramento, via mecanização, da produção agrícola e ao uso generalizado de sementes geneticamente modificadas. Ambas as medidas buscavam acabar com a fome no mundo. , Foi um movimento impulsionado em meados dos anos 80 do século XX por alguns países agrícolas, como a India, o Brasil e a Rússia, entre os mais importantes. Apontava ao redirecionamento da produção interna de alimentos para os países industrializados, para, assim, melhorar a balança comercial e aumentar o produto interno bruto. Foi uma iniciativa, impulsionada na década de 1960, por alguns países do sul global, entre eles México, Índia e Filipinas. Visava transformar o cultivo do arroz e do trigo, na base de sementes geneticamente modificadas, que tornavam as safras mais resistentes a catástrofes naturais e pragas. Foi organizada pelos partidos verdes europeus e sua organização global, o Greenpeace. Iniciada no último terço do século XX, visava a transformação dos modos de produção agrícola em cultivos orgânicos que respeitassem o meio ambiente. O maior impacto da revolução verde foi obtido na África, na década de 1960, onde, por haver uma população eminentemente agrária, combinaram-se técnicas industriais e tradições de cultivo, melhorando e diversificando a produção de maneira que os excedentes fossem exportados para o resto do mundo.


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