Busca de Exercícios - UFRGS - Vértices da Parábola (Função de Segundo Grau) Aprenda a usar!

Para o Censo escolar realizado pelo INEP, cada escola é identificada por sua localização como urbana, rural e diferenciada. Entre as de localização diferenciada, são identificados os tipos de escolas que estão representados no gráfico a seguir. Gráfico 4. Número de escolas de educação básica por localização diferenciada - Brasil 2016 Unidade de uso sustentável RE 1.122 Terra indigena 3.115 Área remanescente de quilombos Área de assentamento Unidade prisional Unidade de internação socioeducativa - 1.000 2.000 3.000 4000 Disponivel em: . Acesso em: 22 set. 2017. Sobre o número de escolas de educação básica representadas no gráfico acima, é correto afirmar que (A) o número de escolas em terras indígenas supera o número de escolas em áreas remanescentes de quilombos, em mais de 50%. (B) o número total de escolas situadas em localização diferenciada no Brasil, em 2016, não ultrapassa 11000 escolas. (C) o percentual de escolas em áreas remanescentes de quilombos esta entre 15% e 25% do total de escolas situadas em localização diferenciada. (D) apenas 4% do total de escolas estão localizadas em unidades de internação socioeducativa. (E) a quantidade de escolas em unidades prisionais representa a décima parte da quantidade de escolas localizadas em áreas de assentamento.