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Resultados

46(UNESP- SP - 2016)Número Original: 52Código: 6388059

Início de Ano - Primeira Fase - Prova de Conhecimentos Gerais

Identificar as questões agrárias e conflitos no campo brasileiro a partir do mapa.m Brasil.b Interpretação no mapa (Geografia).m
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Questão de Vestibular - UNESP 2016
Questão de Vestibular - UNESP 2016
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A configuração da questão agrária brasileira Concentração das ocupações do terra realizadas pelos movimentos sociolerntonais camponeses Concentração das famílias assentadas pelos governos por meio da política de assentamentos rurais Principal. região agropecuária do país: agropecuária diversiicada, ata odutvidade, responsável por grande parte a quanidado producto no pas e PEA! agropocutria O Sia ce eseseemso ro ssencssc dass marco algodão O Nordeste: grando população rura, alo grau de ruralização, baixo rendimento da PEA agropecuária, predominância de ‘mao de obra familiar nos estabelecimentos agropecuários, baia tecnologia na agropecuária e produção diversificada, ‘em especial de gêneros da dieta alimentar regional EFE Altas proporções de mão de obra assalanada nos HEHE estabolocimentos agropecuários e de PEA agropecuária resident em zonasurbanas Areas da Amazônia brasileira com graus mais elevados de antropização. Intenso processo do incorporação de novas áreas à estrutura fundiária é abertura do novas áreas para a formação depastagers. Região da Amazênia brasileira que apresenta menor grau de ação antrópica, grande parte das terras indigenas é das “unidades de conservação (www fet.unesp.br. Adaptado.) “PEA: População Economicamente Ativa Considerando a questão agrária no Brasil, é correto afirmar que a lacuna presente na legenda corresponde a áreas de (A) resgate e valorização de antigas práticas de cultivo. (B) concentração da violência contra trabalhadores rurais e camponeses. (C) cultivo experimental orgânico e sustentável. (D) reflorestamento e recuperação da biodiversidade. (E) implantação de núcleos urbanos planejados.


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     B     
     C     
     D     
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47(UNESP - 2019)Número Original: 5Código: 6988787

Início de Ano - Segunda Fase - Prova de Conhecimentos Específicos

Identifique de que maneira ocorreu a conquista do espaço e do tempo no decorrer do desenvolvimento do processo de globalização.m Críticas ambientais ao processo de desenvolvimento da globalização.m
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Questão de Vestibular - UNESP 2019
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Aquilo que hoje chamamos “globalização” esteve na mira da classe capitalista o tempo todo. Se o desejo de conquistar o espaço e a natureza é uma manifestação de algum anseio humano universal ou um produto específico das paixões da classe capitalista, jamais saberemos. O que pode ser dito com certeza é que a conquista do es- paço e do tempo, assim como a busca incessante para dominar a natureza, há muito tempo tem um papel central na psique coletiva das sociedades capitalistas. Apesar de todos os tipos de críticas, acusações, repulsas e movimentos políticos de oposição, [...] ainda prevalece a crença de que a conquista do espaço e do tempo, bem como da natureza (incluindo até mesmo a natureza humana), está de algum modo a nosso alcance. (David Harvey. O enigma do capital, 2011.) a) Explique como a conquista do espaço e do tempo se realizou na globalização. b) Mencione, sob o ponto de vista ambiental, duas críticas ao processo de globalização.


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48(UNESP- SP - 2020)Número Original: 6Código: 7506130

Segunda Fase - Prova de Conhecimentos Específicos

Identificação dos grupos sociais presentes na região amazônica que lutam pelo direito de uso da terra.m Região Norte.b Apresente motivos que justificam a permanência dos grupos sociais nas terras amazônicas.m
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Questão de Vestibular - UNESP 2020
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A partir da Constituição de 1988, diante da frustração com relação às perspectivas de realização de ampla reforma agrária, uma das mudanças verificáveis nos conflitos em torno do controle territorial tem sido a busca de acionamento, cada vez mais intensa, de dispositivos legais que correspondam à garantia de realização de interesses de grupos sociais atingidos por iniciativas governamentais ou privadas. Na busca da manutenção do acesso e controle sobre territórios e recursos naturais, vários grupos sociais têm procurado identificar, na legislação brasileira, instrumentos que lhes facultem a permanência na terra. (Horácio A. Sant'ana Júnior. “Projetos de desenvolvimento e a criação de reservas extrativistas”. In: Neide Esterci et al (orgs.). Territórios socioambientais em construção na Amazônia brasileira, 2014. Adaptado.) a) Cite dois grupos sociais da Amazônia que lutam pelos seus direitos de permanência na terra. b) Apresente dois motivos que justificam a permanência desses grupos sociais na terra.


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49(UNESP - 2019)Número Original: 6Código: 6988789

Início de Ano - Segunda Fase - Prova de Conhecimentos Específicos

Aponte o motivo pelo qual o agronégócio não emprega sementes crioulas em sua cadeia produtiva.m Definição do concento do que são sementes crioulas e a sua utilização.m
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Questão de Vestibular - UNESP 2019
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A Bayer se converteu, no dia 07.06.2018, em líder mundial de sementes, fertilizantes e pesticidas — o grupo farmacêuti- co e agroquímico alemão anunciou a compra da americana Monsanto. A fusão deve criar uma empresa com o controle de mais de um quarto do mercado mundial de sementes e pesticidas. Na resistência a esse tipo de produção estão aqueles que empregam sementes crioulas, diferentes daquelas que resultam de um processo caro e que só pode ser feito em laboratório. (Katarine Flor. www.brasildefato.com.br, 08.06.2018. Adaptado.) a) O que são sementes “crioulas” e quem as utiliza? b) Cite dois motivos pelos quais o agronegócio emprega sementes não crioulas.


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50(UNESP - 2023)Número Original: 35Código: 13030731

Segunda Fase - Prova de Conhecimentos Específicos e Redação

_ Elementos da Cartografia _ _ Sistema de Coordenadas Geográficas _
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Questão de Vestibular - UNESP 2023
Questão de Vestibular - UNESP 2023
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Analise o quadro que apresenta as características de um fenômeno climático urbano. Características Troposfera * Presente em todos | * Pode ser pequeno ou os períodos do dia e | inexistente durante o da noite dia * Com maior intensi- | * Com maior intensida- Desenvolvimento temporal . . . dade duranteo diae | de à noite ou antes no verão do amanhecer e no inverno * Maior variação na | * Menor variação na temperatura da su- | temperatura do ar, de perfície, de acordo | acordo com a carac- Intensidade de pico ha com sua caracte- | teristica da superficie: (condições mais . rística: Dia:—1a 3ºC intensas) . . Dia: 10a 15°C Noite: 7a 12°C Noite: 5 a 10 °C * Medição indireta: * Medição direta: esta- Método típico de sa . S no . ooo. sensoriamento ções meteorológicas identificação . remoto fixas * Mapa isotérmico Representação típica | * Imagem térmica * Gráfico de tempera- tura (www.epa.gov. Adaptado.) São ações capazes de minimizar os efeitos desse fenômeno: (A) impermeabilização dos solos e instalação de telhados verdes. (B) investimento em transporte coletivo e construção de terraços. (C) controle da poluição do ar e utilização de materiais biodegradáveis. (D) criação de legislação de uso do solo e controle da late- rização. (E) criação de parques e preservação de áreas verdes.


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