Busca de Exercícios - UNESP - Blocos Econômicos Aprenda a usar!

Em 2009, em sua primeira Reunião de Cúpula, países emer- gentes que compartilhavam grandes perspectivas econômi- cas firmaram acordos de cooperação econômico-financeira. Esses países correspondem (A) ao MERCOSUL, bloco econômico que integrou infraes- truturas de transporte regionais. (B) ao G8, bloco econômico que modernizou setores de ciên- cia, educação e inovação. (C) ao USCMA, grupo que descentralizou a produção para ganhar competitividade no mercado global. (D) ao BRICS, grupo que articulou projetos em áreas de tec- nologia, saúde e energia. (E) ao G20, coletivo que estabeleceu metas para o fortaleci- mento de seus setores agrícola e extrativista.

Examine o mapa. Focos de desenvolvimento, | principais e secundários Polos urbanos Zonas de fraglidade Eixos continentais, existentes e em formação <> x ep Mercosul, membros e observadores {en 9» Avanços pioneiros brasileiros (Hervé Théry e Neli A. de Mello. Atlas do Brasil, 2008. Adaptado.) Considerando a iniciativa de doze países sul-americanos de promoção do desenvolvimento de infraestruturas de trans- porte, energia e comunicação, o destaque indicado com X na legenda do mapa corresponde a (A) corredores bioceânicos de interligações estratégicas. (B) eixos transfronteiriços de preservação ecológica. (C) linhas de transmissão de eletricidade interconectadas. (D) fluxos de expansão do mercado de divisas. (E) redes de influência de grandes centros urbanos.

Observe dois cartazes de propaganda, lançados após o ano de 1947. “Prosperidade: o fruto da cooperação” “Estamos construindo uma nova Europa” Ae UES EUROPA bot Se Pt) SY (https://historiana.eu. Adaptado.) Os cartazes fazem referéncia ao contexto europeu de (A) reformulação agrária, que apresentou como objetivo a defesa da propriedade privada da terra. (B) reunificação de países, que apresentou como resultado a definição de novas fronteiras estatais. (C) recuperação econômica, que apresentou como resul- tado a diversificação da indústria de bens de consumo duráveis. (D) regulamentação do comércio, que apresentou como re- sultado a intensificação das trocas de produtos primários. (E) fortalecimento do capitalismo, que apresentou como ob- jetivo a adoção do padrão dólar-ouro.

O apoio à recuperação das economias capitalistas da Europa Ocidental e os investimentos na Ásia, na África e na América Latina, mencionados no texto, correspondem à atuação dos Estados Unidos (A) na defesa de posições políticas e ideológicas de caráter globalista e multicultural, após a onda nacionalista trazida pela Segunda Guerra. (B) na disputa pelos mercados internos dos países do centro e oriente da Europa e dos países do Hemisfério Sul. (C) no cenário geopolítico do pós-Segunda Guerra, em meio as disputas de caráter econômico, militar e ideológico com o bloco socialista. (D) na constituição de uma hegemonia mundial unilateral, favorecida pelo declínio econômico e militar dos países do centro e do ocidente europeus. (E) no esforço de reconstrução dos países afetados direta- mente pelos bombardeios e pelas invasões territoriais durante a Segunda Guerra.

A ideia de pátria se vinculava estreitamente à de natureza e em parte extraía dela a sua justificativa. Ambas conduziam a uma literatura que compensava o atraso material e a de- bilidade das instituições por meio da supervalorização dos aspectos regionais, fazendo do exotismo razão de otimismo social. A partir de 1930 houve uma mudança de orientação, sobretudo na ficção regionalista, percebendo-se o que havia de mascaramento no encanto pitoresco com que antes se abordava o homem rústico. Evidenciou-se a realidade dos solos pobres, das técnicas arcaicas, da miséria pasmosa das populações, da sua incultura paralisante. A visão que resulta dessa perspectiva é pessimista quanto ao presente e proble- mática quanto ao futuro. (Antonio Candido. A educação pela noite e outros ensaios, 1989. Adaptado.) O excerto assinala uma reorientação nos rumos da literatura brasileira, na medida em que os escritores (A) deparam-se com a instituição de uma regionalização oficial pelo IBGE. (B) passam a mostrar os aspectos do Brasil como país subdesenvolvido. (C) reconhecem o estabelecimento de alianças democráticas no Brasil. (D) percebem a assimilação do american way of life pelo povo brasileiro. (E) optam pelo emprego de uma visão eurocêntrica em sua produção literária.