Busca de Exercícios - UNIFESP - Verbos Aprenda a usar!

“— Agora você vai me contar uma história de amor — disse O rapaz à moça. — Quero ouvir uma história de amor em que entrem caravelas, pedras preciosas e satélites artificiais.” (1º parágrafo) Ao se transpor esse trecho para o discurso indireto, os ter- mos sublinhados assumem, respectivamente, as seguintes formas: A) “quis” e “entravam”. B) “queria” e “entravam”. ( ( (C) “quis” e “entrassem”. (D) “queria” e “entrassem”. ( E) “quisera” e “entraram”.

“Enquanto existirem no mundo aqueles horríveis girassóis, aquelas estrelas tumultuadas, aqueles ciprestes deformados, dizia, não poderei jamais dar vazão ao meu instinto criador.” (1º parágrafo) Ao se transpor o trecho para o discurso indireto, os termos sublinhados assumem a seguinte redação: A) existirem, pode, meu. B) existissem, poderia, seu. ( ( (C) existiam, puderem, meu. (D) existem, poderei, dele. ( E) tenham existido, terá podido, seu.

Está empregado em sentido figurado o termo sublinhado em: (A) “Detém-se na parte exterior, epidérmica do indivíduo, podendo mesmo servir, quando necessário, de peça de resistência.” (2º parágrafo) (B) “Entre os japoneses, onde, como se sabe, a polidez en- volve os aspectos mais ordinários do convívio social” (1º parágrafo) (C) “São antes de tudo expressões legítimas de um fundo emo- tivo extremamente rico e transbordante.” (1º parágrafo) (D) “Nenhum povo está mais distante dessa noção ritualista da vida do que o brasileiro.” (2º parágrafo) (E) “Na civilidade há qualquer coisa de coercitivo — ela pode ex- primir-se em mandamentos e em sentenças.” (1º parágrafo)

Observa-se a elipse de um substantivo no trecho: (A) “Para ele era repulsivo, mas para os insetos era agradá- vel, e isso era o que importava” (5º parágrafo) (B) “Começaria pelas mais próximas, as do Museu de Arte Moderna de São Paulo” (2º parágrafo) (C) “Decidiu mover uma guerra implacável, sem quartel, às te- las de Van Gogh” (2º parágrafo) (D) “Seu plano era de uma simplicidade diabólica” (3º parágrafo) (E) “Reproduções das telas do artista, em tamanho natural, eram recobertas com uma solução açucarada” (4º parágrafo)

Derivação regressiva: formação de palavras novas pela redução de uma palavra já existente. Aredução se faz mediante supressão de elementos terminais (sufixos, desinências). (Celso Pedro Luft. Gramática resumida, 2004.) Constitui exemplo de palavra formada pelo processo de deri- vação regressiva o termo sublinhado em: (A) “Sabia-se confusamente que a doida tinha sido moça igual às outras no seu tempo remoto” (4º parágrafo) (B) “E a boca inflamada, soltando xingamentos, pragas, numa voz rouca.” (3º parágrafo) (C) “Os três garotos desceram manhã cedo, para o banho e a pega de passarinho.” (2º parágrafo) (D) “A doida habitava um chalé no centro do jardim maltra- tado.” (1º parágrafo) (E) “O sentimento de que a doida carregava uma culpa, que sua própria doidice era uma falta grave” (5º parágrafo)