Busca de Exercícios - USP - Sentido da Visão (Fisiologia Animal e Humana) - Pigmentos Fotossintéticos Aprenda a usar!

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1(USP- SP - 2013)Número Original: 8Código: 4910

Segunda fase - Segundo dia

Sentido da Visão (Fisiologia Animal e Humana) Pigmentos Fotossintéticos Interpretar (Gráficos) Rec

Questão de Vestibular - USP 2013
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A tabela traz os comprimentos de onda no espectro de radiação eletromagnética, na faixa da luz visível, associados ao espectro de cores mais frequentemente percebidas pelos olhos humanos. O gráfico representa a intensidade de absorção de luz pelas clorofilas a e b, os tipos mais frequentes nos vegetais terrestres. Comprimento de onda (nm) Cor 380 — 450 Violeta 450 — 490 Azul 490 — 520 Ciano 520-570 Verde 570-590 Amarelo 590 — 620 Alaranjado 620 — 740 Vermelho Espectro de absorção para clorofila a e b Clorofila a Clorofila b z Intensidade de absorção de luz 400 500 600 700 Comprimento de onda em nanômetros (nm) Baseado em: Tratado de Botânica de Est Artmed, 2012. burger, 36º ed. Responda às questões abaixo, com base nas informações fornecidas na tabela e no gráfico. a) Em um experimento, dois vasos com plantas de crescimento rápido e da mesma espécie foram submetidos às seguintes condições: vaso 1: exposição à luz solar; vaso 2: exposição à luz verde. A temperatura e a disponibilidade hídrica foram as mesmas para os dois vasos. Depois de algumas semanas, verificou-se que o crescimento das plantas diferiu entre os vasos. Qual a razão dessa diferença? b) Por que as pessoas, com visão normal para cores, enxergam como verdes, as folhas da maioria das plantas?


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2(USP- SP - 2012)Número Original: 14Código: 5203

Primeira Fase - Conhecimentos Gerais - Prova V

Sentido da Visão (Fisiologia Animal e Humana) Rec

Questão de Vestibular - USP 2012
Questão de Vestibular - USP 2012
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Num ambiente iluminado, ao focalizar um objeto distante, o olho humano se ajusta a essa situação. Se a pessoa passa, em seguida, para um ambiente de penumbra, ao focalizar um objeto próximo, a íris a) aumenta, diminuindo a abertura da pupila, e os músculos ciliares se contraem, aumentando o poder refrativo do cristalino. b) diminui, aumentando a abertura da pupila, e os músculos ciliares se contraem, aumentando o poder refrativo do cristalino. c) diminui, aumentando a abertura da pupila, e os músculos ciliares se relaxam, aumentando o poder refrativo do cristalino. d) aumenta, diminuindo a abertura da pupila, e os músculos ciliares se relaxam, diminuindo o poder refrativo do cristalino. e) diminui, aumentando a abertura da pupila, e os músculos ciliares se relaxam, diminuindo o poder refrativo do cristalino.


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3(USP- SP - 2016)Número Original: 34Código: 6387624

Primeira Fase - Conhecimentos Gerais - Prova V

Análise da absorção de luz em diferentes comprimentos de onda por pigmentos fotossintetizantes .f Influência do ponto de compensação fótico em um experimento Com gráfico de linhas (Biologia).t

Questão de Vestibular - USP 2016
Questão de Vestibular - USP 2016
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Chumaços de algodão embebidos em uma solução de vermelho de cresol, de cor rosa, foram colocados em três recipientes de vidro, |, Ile Ill, idênticos e transparentes. Em le Il, havia plantas e, em IL rãs. Os recipientes foram vedados e iluminados durante um mesmo intervalo de tempo com luz de mesma intensidade, sendo que | e Ill foram iluminados com luz de frequência igual a 7,0x10"Hz, e Il, com luz de frequência igual a 5,0x 10* Hz. O gráfico mostra a taxa de fotossíntese das clorofilas a e b em função do comprimento de onda da radiação eletromagnética. Considere que, para essas plantas, o ponto de compensação fótica corresponde a 20% do percentual de absorção. Clorofila a Clorofila by Percentual de absorção ao 40 so Ss 60 60 NO Comprimento de onda (nm) É correto afirmar que, após o período de iluminação, as cores dos chumaços de algodão embebidos em solução de cresol dos recipientes |, Il e Ill ficaram, respectivamente, a) roxa, amarela e amarela. b) roxa, rosa e amarela. c) rosa, roxa e amarela. d) amarela, amarela e roxa. e) roxa, roxa e rosa. Note e adote: As plantas e as rãs permaneceram vivas durante o experimento. As cores da solução de cresol em ambientes com dióxido de carbono com concentração menor, igual e maior que a da atmosfera são, respectivamente, roxa, rosa e amarela x 10° m/s Velocidade da luz inm=10m


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