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Busca de Exercícios - USP - Sentido da Visão (Fisiologia Animal e Humana) - Pigmentos Fotossintéticos Aprenda a usar!

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1(USP- SP - 2013)Número Original: 8Código: 4910

Segunda fase - Segundo dia

Sentido da Visão (Fisiologia Animal e Humana) Pigmentos Fotossintéticos Interpretar (Gráficos) Rec
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Questão de Vestibular - USP 2013
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A tabela traz os comprimentos de onda no espectro de radiação eletromagnética, na faixa da luz visível, associados ao espectro de cores mais frequentemente percebidas pelos olhos humanos. O gráfico representa a intensidade de absorção de luz pelas clorofilas a e b, os tipos mais frequentes nos vegetais terrestres. Comprimento de onda (nm) Cor 380 — 450 Violeta 450 — 490 Azul 490 — 520 Ciano 520-570 Verde 570-590 Amarelo 590 — 620 Alaranjado 620 — 740 Vermelho Espectro de absorção para clorofila a e b Clorofila a Clorofila b z Intensidade de absorção de luz 400 500 600 700 Comprimento de onda em nanômetros (nm) Baseado em: Tratado de Botânica de Est Artmed, 2012. burger, 36º ed. Responda às questões abaixo, com base nas informações fornecidas na tabela e no gráfico. a) Em um experimento, dois vasos com plantas de crescimento rápido e da mesma espécie foram submetidos às seguintes condições: vaso 1: exposição à luz solar; vaso 2: exposição à luz verde. A temperatura e a disponibilidade hídrica foram as mesmas para os dois vasos. Depois de algumas semanas, verificou-se que o crescimento das plantas diferiu entre os vasos. Qual a razão dessa diferença? b) Por que as pessoas, com visão normal para cores, enxergam como verdes, as folhas da maioria das plantas?


Veja o vídeo para saber a resposta!

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2(USP- SP - 2012)Número Original: 14Código: 5203

Primeira Fase - Conhecimentos Gerais - Prova V

Sentido da Visão (Fisiologia Animal e Humana) Rec
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Questão de Vestibular - USP 2012
Questão de Vestibular - USP 2012
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Num ambiente iluminado, ao focalizar um objeto distante, o olho humano se ajusta a essa situação. Se a pessoa passa, em seguida, para um ambiente de penumbra, ao focalizar um objeto próximo, a íris a) aumenta, diminuindo a abertura da pupila, e os músculos ciliares se contraem, aumentando o poder refrativo do cristalino. b) diminui, aumentando a abertura da pupila, e os músculos ciliares se contraem, aumentando o poder refrativo do cristalino. c) diminui, aumentando a abertura da pupila, e os músculos ciliares se relaxam, aumentando o poder refrativo do cristalino. d) aumenta, diminuindo a abertura da pupila, e os músculos ciliares se relaxam, diminuindo o poder refrativo do cristalino. e) diminui, aumentando a abertura da pupila, e os músculos ciliares se relaxam, diminuindo o poder refrativo do cristalino.


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3(USP- SP - 2016)Número Original: 34Código: 6387624

Primeira Fase - Conhecimentos Gerais - Prova V

Análise da absorção de luz em diferentes comprimentos de onda por pigmentos fotossintetizantes .f Influência do ponto de compensação fótico em um experimento Com gráfico de linhas (Biologia).t
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Questão de Vestibular - USP 2016
Questão de Vestibular - USP 2016
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Chumaços de algodão embebidos em uma solução de vermelho de cresol, de cor rosa, foram colocados em três recipientes de vidro, |, Ile Ill, idênticos e transparentes. Em le Il, havia plantas e, em IL rãs. Os recipientes foram vedados e iluminados durante um mesmo intervalo de tempo com luz de mesma intensidade, sendo que | e Ill foram iluminados com luz de frequência igual a 7,0x10"Hz, e Il, com luz de frequência igual a 5,0x 10* Hz. O gráfico mostra a taxa de fotossíntese das clorofilas a e b em função do comprimento de onda da radiação eletromagnética. Considere que, para essas plantas, o ponto de compensação fótica corresponde a 20% do percentual de absorção. Clorofila a Clorofila by Percentual de absorção ao 40 so Ss 60 60 NO Comprimento de onda (nm) É correto afirmar que, após o período de iluminação, as cores dos chumaços de algodão embebidos em solução de cresol dos recipientes |, Il e Ill ficaram, respectivamente, a) roxa, amarela e amarela. b) roxa, rosa e amarela. c) rosa, roxa e amarela. d) amarela, amarela e roxa. e) roxa, roxa e rosa. Note e adote: As plantas e as rãs permaneceram vivas durante o experimento. As cores da solução de cresol em ambientes com dióxido de carbono com concentração menor, igual e maior que a da atmosfera são, respectivamente, roxa, rosa e amarela x 10° m/s Velocidade da luz inm=10m


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