Questões Semelhantes

Considere o texto a seguir para responder à questão. No Brasil, a educação a distância só estava autorizada para o ensino superior (de maneira completa ou até 40% dos cursos presenciais) e uma parte do ensino médio (até 30% da carga horária do período noturno e 20% do diurno). A legislação brasileira atual não permite que a educação infantil e o ensino fundamental sejam feitos por EAD. Porém, diante da emergência de saúde pública e da situação atípica na educação, diversas flexibilizações foram adotadas para que os alunos pudessem dar prosseguimento às aulas de maneira remota. Marcio Kowalski, professor do curso de Rádio, TV e Internet da Metodista, calcula que entre 30% e 50% dos seus alunos têm dificuldade para acompanhar o curso. Quando está dando aula, por exemplo, diz que alguns estudantes ficam repetidamente caindo e entrando na chamada de vídeo. “Não são todos que podem ter aquele clichê do computador com a estante de livros bonita atrás”, brinca. |. Paz, “Desafios do ensino remoto na pandemia”. Adaptado a) Oqueo professor quis dizer ao proferir a frase “Não são todos que podem ter aquele clichê do computador com a estante de livros bonita atrás”? b) No período “Quando está dando aula, por exemplo, diz que alguns estudantes ficam repetidamente caindo e entrando na chamada de vídeo”, explique o emprego da expressão sublinhada.

Alguns vocábulos possuem a propriedade de retomar integralmente uma idéia já apresentada antes. Essa propriedade é observada no vocábulo grifado em: (4) “Acordou com os berros da bicharia lá em baixo” (£. 2) (B) “Tomou-o um respeito cheio de inveja” (£. 19) (C) “Então resolveu ir brincar com a Máquina” (£. 23) (D) “Estava nostálgico assim.” (¢. 41-42)

Na estruturação dos períodos, existem elementos que, ao se referirem a palavras e expressões já mencionadas, contribuem para a coesão textual da narrativa Um desses elementos coesivos encontra-se adequadamente destacado no seguinte fragmento (A) “No oitavo dia sentimos que tudo conspirava contra nós.” (£. 1-2] [B] “Nossos corpos tinham chegado a um entendimento que era além do amor,” (£. 24-26) [C) “e ela abrira pensando que fosse eu," (4. 58-59) ID) “senti que ela me disse isso num instante, num olhar entretanto lento” (£. 63-64)