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“A Grã-Bretanha forneceu o modelo para as ferrovias e fábricas, o explosivo econômico que rompeu com as estruturas socioeconômicas tradicionais do mundo não europeu; mas foi a França que fez suas revoluções e a ela deu suas ideias, a ponto de bandeiras tricolores de um tipo ou de outro terem-se tornado o emblema de praticamente todas as nações emergentes, e a política europeia (ou mesmo mundial) entre 1789 e 1917 foi em grande parte a luta a favor e contra os princípios de 1789, ou os ainda mais incendiários de 1793. A França forneceu o vocabulário e os temas da política liberal e radical- democrática para a maior parte do mundo. A França deu o primeiro grande exemplo, o conceito e o vocabulário do nacionalismo. A França forneceu os códigos legais, o modelo de organização técnica e científica e o sistema métrico de medidas para a maioria dos países. A ideologia do mundo moderno atingiu as antigas civilizações que tinham até então resistido às ideias europeias inicialmente através da influência francesa. Essa foi a obra da Revolução Francesa.” HOBSBAWM, E. J. A era das revoluções (1789-1848). Trad. Rio de Janeiro: Paz e Terra, 1981, pp. 71-72. a) Na análise do autor, quais são as diferenças, em termos de importância, entre a Revolução Industrial Inglesa e a Revolução Francesa? b) Explique por que a França “deu o primeiro grande exemplo, o conceito e o vocabulário do nacionalismo”. c) O autor afirma que a Revolução Francesa contribuiu para a difusão da ideologia do mundo moderno e que influenciou antigas civilizações. Com relação à América, aponte dois movimentos políticos influenciados pelo Processo Revolucionário que culminou com a Revolução Francesa de 1789.

Se não têm pão, que comam brioches! A frase, erroneamente atribuída à rainha da França, Maria Antonieta, foi considerada uma resposta cínica às inquietações populares que levaram à eclosão da Revolução Francesa. Assinale a alternativa que aponta corretamente algumas das causas da insatisfação da população francesa às vésperas dessa Revolução. (A) Contrários ao lema da monarquia, “Liberdade, Igualdade, Fraternidade”, os camponeses alegavam que a distribuição de renda provocava o empobrecimento da classe média. (B) A grave crise econômica, aliada a condições climáticas adversas, inflacionou os preços nas cidades e no campo; sofrendo com a fome, a população pagava altos impostos para manter os privilégios do clero e da nobreza. (C) A substituição de culturas alimentares pelo algodão, decretada por Luís XVI, levou ao aumento da mortalidade infantil e da fome entre os camponeses, favorecendo a burguesia vinculada à indústria têxtil. (D) Para sustentar os custos das guerras napoleônicas, o rei Luís XVI aumentou a cobrança de impostos dos camponeses e dos trabalhadores das cidades que, insatisfeitos, se rebelaram contra o governo central. (E) Devido à falta de terras férteis, à baixa produção de alimentos e à fome, a população demandava o aumento da ocupação francesa nas Américas e na Africa para a ampliação da produção agrícola.

Leia as afirmações abaixo referentes à Revolução Francesa. I - Sua principal função social era defender a nação. II - Fase da Revolução Francesa que durou de 1794 até 1799. III- Revoltas camponesas comuns na França na década de 1780. IV- Defendiam um governo central forte, o voto universal e a participação popular na direção do processo revolucionário. Os fragmentos I,II,IIIe IV referem-se, respectivamente, ao, a(s) [A] jacobinos, diretório, nobreza, jaqueries. [B] nobreza, diretório, jaqueries, jacobinos. [C] diretório, jaqueries, jacobinos, nobreza. [D] nobreza, jaqueries, diretório, jacobinos. [E] jaqueries, jacobinos, nobreza, diretório.

O barrete frígio ou barrete da liberdade, constante da ima- gem ao lado, é uma espécie de touca ou carapuça, originariamente utilizada pelos moradores da Frígia (antiga região da Asia Menor, onde hoje está situada a Turquia). Foi adotado, na cor vermelha, pelos republicanos franceses que lutaram pela tomada e queda da Bastilha em 1789, que culminou com a instalação da Primeira República Francesa em 1793. As ideias a seguir também estão relacionadas com a Revolução Francesa. I - Período do Terror II - Segundo Estado Desenho Ilustrativo III - Primeiro Estado Fora de Escala IV - Jacobinos V - Girondinos VI - Comité de Salvacao Publica Assinale a alternativa que apresenta as ideias relacionadas à Revolução Francesa e que estejam ligadas à imagem acima. [A] I, Ile IV. [B] Il, IVeV. [C] IV, Ve VI. [D] I, IVe VI. [E] II, Ill e VI.

Observe as duas imagens a seguir. Disponíveis em: https://falauniversidades.com.br/como-a-moda-foi-afetada-pela-revolucao-francesa/ Acesso em: 25/05/2022. O movimento revolucionário francês entre finais do século XVIII e início do XIX alterou profundamente as estruturas da sociedade, incluindo o vestuário, como demonstram as imagens. O principal impacto percebido nesse aspecto foi a a) reelaboração de um passado glorioso francês, retomando o império de Carlos Magno. b) popularização de materiais de consumo típicos da nobreza, especialmente a seda e a renda. c) adoção de hábitos e costumes burgueses, representados por trajes menos suntuosos. d) construção de valores clássicos greco-romanos, desvalorizando cores e vestimentas nacionais. e) reconstrução dos estereótipos da nobreza moderna pela valorização da monarquia do Rei Sol.