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Questão Original (utilizada como base da comparação)

(ITA - 2014)Número Original: 23Código: 31063

Coesão textual Pontuação
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Questão de Vestibular - ITA 2014
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Questão 23. Assinale a opção cujo elemento coesivo em negrito substitui os dois pontos sem alterar o sentido do enunciado. A() Não saiu completo e definitivo da cabeça de Chaplin: foi uma criação em que o artista procedeu por uma sucessão de tentativas e erradas. (linhas 5 e 6) — já que B() Opúblico riu: estava fixado o andar habitual de Carlito. (linha 9 e 10) — visto que C() [Jo público não achou graça: estava desapontado. (linhas 13 e 14) — de forma que D() Cada espectador pode encontrar nela o que procura: o riso, a crítica, o lirismo ou ainda o contrário de tudo isso. (linhas 33 e 34) — posto que E() A interpretação cabe perfeitamente dentro do tipo e mais: o americano bem verdadeiramente americano, o que veda a entrada do seu território a doentes e estropiados, [...] (linhas 47 a 48) — tanto que


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     E     


Nível de Semelhança

Exatamente Igual

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Resultados Encontrados: 28

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Coesão textual - Pontuação

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Questões Parecidas

1(ENEM- BR - 2010)Número Original: 125Código: 3324

Segunda Aplicação - Segundo Dia - Prova Azul

Coesão textual
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Questão de Vestibular - ENEM 2010
Questão de Vestibular - ENEM 2010
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Diego Souza ironiza torcida do Palmeiras O Palmeiras venceu o Atlético-GO pelo placar de 1 a 0, com um gol no final da partida. O cenário era para ser de alegria, já que a equipe do Verdão venceu e deu um importante passo para conquistar a vaga para as semifinais, mas não foi bem isso que aconteceu. O meia Diego Souza foi substituído no segundo tempo debaixo de vaias dos torcedores palmeirenses e chegou a fazer gestos obscenos respondendo à torcida. Ao final do jogo, o meia chegou a dizer que estava feliz por jogar no Verdão. — Eu não estou pensando em sair do Palmeiras. Estou muito feliz aqui — disse. Perguntado sobre as vaias da torcida enquanto era substituído, Diego Souza ironizou a torcida do Palmeiras. —Vaias? Que vaias? — ironiza o camisa 7 do Verdão, antes de descer para os vestiários. Disponivel em: hola gobacom. Acess em: 29 ab 2010. A progressão textual realiza-se por meio de relações semânticas que se estabelecem entre as partes do texto. Tais relações podem ser claramente apresentadas pelo emprego de elementos coesivos ou não ser explicitadas, no caso da justaposição. Considerando-se o texto lido, O no primeiro parágrafo, o conectivo já que marca uma relação de consequência entre os segmentos do texto. O no primeiro parágrafo, o conectivo mas explicita uma relação de adição entre os segmentos do texto. O entre o primeiro e o segundo parágrafos, está implícita uma relação de causalidade. O no quarto parágrafo, o conectivo enquanto estabelece uma relação de explicação entre os segmentos do texto. @ entre o quarto e o quinto parágrafos, está implícita uma relação de oposição.


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2(ITA- SP - 2008)Número Original: 32Código: 6652

Uso de vírgula
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Questão de Vestibular - ITA 2008
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Os excertos abaixo foram extraídos de uma etiqueta de roupa. Assinale a opção que NÃO apresenta erro quanto ao emprego da vírgula. A() Para a secagem. as peças confeccionadas com cores claras e escuras. devem ser estendidas sempre com a cor clara para cima para evitar manchas. B() Cuidado com produtos como esmalte. acetona. água oxigenada. tintura para cabelo. produtos para o rosto entre outros. pois. podem manchar as peças. C() Produtos à base de cloro como água sanitária e água de lavadeira, atacam o corante desbotando o tecido. D() Peças 100% algodão. não devem ser lavadas com peças que contém poliéster. pois podem soltar bolinhas e estas se depositam sobre as fibras naturais. E() Na lavagem. não misturar peças de cor clara com as de cor escura.


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3(USP- SP - 2014)Número Original: 78Código: 31754

Primeira Fase - Conhecimentos Gerais - Prova V

Aspas
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Questão de Vestibular - USP 2014
Questão de Vestibular - USP 2014
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O emprego de aspas em uma dada expressão pode servir, inclusive, para indicar que ela |. foiutilizada pelo autor com algum tipo de restrição; 1. pertence ao jargão de uma determinada área do conhecimento; Ill. contém sentido pejorativo, não assumido pelo autor. Considere as seguintes ocorrências de emprego de aspas presentes no texto: “pós-moderna” (L. 1); “mau uso” (L 3); “livre jogo do mercado” (L. 10); “livre” (L.11); “resto do mundo” (L. 16). mon @> As modalidades |, Ile Ill de uso de aspas, elencadas acima, verificam-se, respectivamente, em a) A CeE. b) 8, CeD. ce) GDeE. d) A BeE. e) BDea.


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4(UERJ- RJ - 2011)Número Original: 7Código: 9353

Segundo exame de qualificação

Aspas
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Questão de Vestibular - UERJ 2011
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Ele ressaltou que as “metamorfoses” no cenário do trabalho não são “indolores” para os que trabalham e provocam erros frequentes, retrabalho, danificação de máquinas e queda de produtividade. (0. 14-15) No fragmento acima, a exemplo de outras passagens no texto, o emprego das aspas pelo autor tem a função de: (A) dar destaque a termos pouco conhecidos (B) assinalar distanciamento de sentido irônico (C) retomar uma ideia enunciada anteriormente (D) identificar citação de palavras do entrevistado


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5(UERJ- RJ - 2013)Número Original: 7Código: 16090

Primeiro exame de qualificação

Coesão textual
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Questão de Vestibular - UERJ 2013
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Na descrição de sua situação e de seus sentimentos, o narrador utiliza diversos recursos coesivos, dentre eles o da adição. O fragmento do texto que exemplifica o recurso da adição está em: (A) repletos de orgulho de suas cartas que sabe Deus como tiraram. (£. 18-19] (B] me dispo em frente de desconhecidos, como uma mulher pública... [£. 28) (C] Sofro assim de tantos modos, por causa desta obra, que julgo que esse mal-estar, com que às vezes acordo, vem dela, (¢. 28-29) (D] Que ela tenha a sorte que merecer, mas que possa também, amanhã ou daqui a séculos, despertar um escritor mais hábil [£. 34-35)


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