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1(ETEC - 2019)Número Original: 32Código: 7846846

Primeiro semestre

Estudo esquemático da corrente elétrica em um circuito com cortes e/ou curto-circuitos .f
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Questão de Vestibular - ETEC 2019
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Quatro lâmpadas de filamento, idênticas, são conectadas a duas pilhas obedecendo ao circuito elétrico. Inicialmente, as quatro lâmpadas encontram-se acesas. 1 fl E 3 | | Se, em dado momento, somente a lampada L, tiver seu filamento rompido, apagando-se, é correto concluir que sO L3 permanecera acesa. Admita que, se apenas uma dessas ) B) só L, e L; permanecerão acesas. A . lâmpadas fosse ligada às duas ) só L, e L3 permanecerão acesas. pilhas, ela não se queimaria por D) as demais lâmpadas permanecerão acesas. sobrecarga. E) nenhuma das lâmpadas permanecerá acesa.


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     A     
     B     
     C     
     D     
     E     




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2(ETEC - 2015)Número Original: 19Código: 7796360

Segundo semestre

Circuitos elétricos Gerador-Resistor
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Questão de Vestibular - ETEC 2015
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O Exército Brasileiro possui unidades em todos os estados da federação, podendo realizar, por via aérea, o transporte de soldados ou equipamentos de um local a outro do país. Au RR ] ad Ol} om fw Meo Sean Saye 3 eee E LU o RI Õ | Figura 2 Nas figuras 1 e 2 foram traçadas malhas quadriculadas idênticas. Sobre a malha quadriculada da figura 1, está desenhado o mapa do Brasil. Na malha quadriculada da figura 2, estão representados os possíveis vetores deslocamento a serem realizados. Suponha que uma aeronave decole do ponto destacado na figura 1 pelo símbolo situado na divisa entre o 255º 5 Mato Grosso do Sule o Paraná, e siga sucessivamente os deslocamentos indicados pelos vetores a, b, c e d, nessa ordem. Completado o plano de voo, a aeronave estará sobre o estado (A) da Bahia. (B) de São Paulo. (C) de Tocantins. (D) de Minas Gerais. (E) do Rio Grande do Sul.


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     A     
     B     
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     D     
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3(ETEC- SP - 2011)Número Original: 48Código: 4962465

Primeiro Semestre

Circuito Gerador-Receptor Rec
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Questão de Vestibular - ETEC 2011
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A esgrima é um esporte cujo objetivo é tocar o adversário com uma lâmina, ao mesmo tempo em que se evita ser tocado por ela. Como um combate pode se tornar muito rápido, às vezes é difícil distinguir se algum toque foi dado, por isso surgiu a esgrima elétrica, praticada com equipamentos eletrônicos cujo intuito é facilitar a observação do combate. Nela, fios ligam a roupa e a arma do atleta a um sistema eletrônico que faz 0 registro dos toques. A figura a seguir é um esquema simplificado do circuito ligado à roupa de cada esgrimista No circuito, quando o atleta é atingido pela lâmina, a chave S se fecha e a lâmpada A acende. Considere que A - a bateria ideal tem 12 V; - a resistência da lâmpada é igual a 200 O; “AMAS TODA Assinale a alternativa que indica, em miliamperes (mA), a corrente do circuito no momento em que o atleta recebe o toque da lâmina (A) 60 (B) 120 (Cc) 180 (D) 240 (E) 300


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4(ETEC - 2016)Número Original: 15Código: 7808652

Segundo semestre

Montagem dos elementos de um circuito elétrico a partir de certas condições
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Questão de Vestibular - ETEC 2016
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Tendo em vista a grande dificuldade em armazenar energia elétrica, a invenção da pilha representou um marco histórico importante. Para demonstrar a versatilidade da pilha em circuitos elétricos fechados, um professor elaborou uma experiência usando uma pilha, duas chaves, duas lâmpadas e alguns pedaços de fio, construindo um circuito elétrico capaz de atender, em momentos distintos, às seguintes funções: I. acender as duas lâmpadas ao mesmo tempo; II. acender apenas uma lâmpada e manter, ao mesmo tempo, a outra apagada, podendo esta ação ser feita para ambas as lâmpadas; HI. manter apagadas as duas lâmpadas. Sabendo que as tensões e correntes obtidas no circuito construído eram suficientes para que as lâmpadas se acendessem sem se queimarem, assinale a alternativa que contenha o esquema que corresponde ao circuito construído pelo professor.


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5(ETEC- SP - 2011)Número Original: 33Código: 5059767

Segundo Semestre

Circuitos elétricos Gerador-Resistor
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Questão de Vestibular - ETEC 2011
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O olho humano tem poder de resolução de aproximadamente um décimo de milimetro (0,1 mm) ou cem micrômetros (100 um), o que impede a observação, a olho nu, de muitas estruturas biológicas. Por outro lado, microscópios ópticos de boa qualidade têm limite de resolução da ordem de 0,00020 mm ou 0,20 gm, permitindo a ampliação da visão humana cerca de 500 vezes. Com o advento do microscópio eletrônico, o poder de resolução foi aumentado cerca de 1000 vezes em relação ao microscópio óptico. Pensando nessas informações, observe a escala a seguir que apresenta as dimensões de algumas estruturas e organismos. Oem nm 10rm 100m tum 10pm 100um tom om O1m Im 10m 100m lim wow mm (milímetro) fEGROScOPO SETE 1 gm (micrômetro) E 4 4 nm (nanémetro) = 107m ‘soos bo Se Lidice: soraira «“ pro Colas: rganea vegeta SE, | ts Ovo de o: amet frio fecundado ese onto | cas ee sexs Sage coms trem Frames faius Odete gue and (CESAR e CEZAR. Biologia 1. Séo Pauo:Sarava, 2002) Tendo como base essa escala, assinale a alternativa que associa, corretamente, a estrutura química ou biológica com a maneira pela qual ela pode ser visualizada. (A) Mitocôndrias, a olho nu (B) Óvulo animal, a olho nu. (C) Virus, pelo microscópio óptico. (D) Molécula de glicose, pelo microscópio óptico. (E) Cloroplastos das células vegetais, a olho nu.


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