Busca de Exercícios - PUC-CAMPINAS - Renascimento Cultural e Científico Aprenda a usar!

O Renascimento cultural surtiu um grande impacto na Europa ao expressar (A) a crença de que o conhecimento científico deveria ser universal e disseminado por meio do enciclopedismo, a fim de propiciar democraticamente o acesso ao progresso e o mesmo nível de civilização a todos os povos e raças. (B) um descontentamento gradativo em relação à imposição de dogmas religiosos que limitavam o pensamento filosófico, a liberdade artística e o conhecimento científico empírico. (C) a recusa a práticas originárias na Idade Média como o mecenato, que cerceava a criatividade e o criticismo dos artistas contratados por autoridades ou senhores abastados. (D) o propósito de combater, por meio das artes e das letras, a religião e os misticismos, uma vez que o ateísmo, o culto à razão e ao pragmatismo passaram a orientar pensadores e artistas com o advento da modernidade. (E) uma nova visão de mundo, por parte de artistas e pensadores que valorizavam o teocentrismo, o humanismo e a perpetuação do legado greco-romano.

Considere as seguintes afirmações sobre o Renascimento. I. Surgiu na França no contexto do despotismo esclarecido, uma vez que o mecenato, exercido no âmbito das cortes, assim como a preocupação com a ostentação do “belo”, garantiram condições extremamente favoráveis à produção artística. II. Foi um fenômeno que eclodiu no século XVI e se disseminou por vários países da Europa ocidental, contribuindo para a renovação do conhecimento científico e o desenvolvimento do humanismo. III. Estruturou-se com base no racionalismo laico e no questionamento da fé, e por essa razão artistas, filósofos e pensa- dores foram alvo de perseguição da Igreja Católica, por meio do Tribunal do Santo Ofício. IV. Resgatou padrões estéticos da Antiguidade clássica, no início da Idade Moderna, e foi favorecido economicamente pelo enriquecimento da burguesia mercantil com a ampliação das rotas marítimas e o comércio com o Oriente. Está correto o que se afirma APENAS em (A) I, IIe III. (B) IeIII. (C) IIe IV. (D) II, IIIe IV. (E) Ie IV.

No âmbito das formulações acerca do que seria um bom governo, a figura do “Príncipe” no século XVI foi teorizada por Nicolau Maquiavel, e fundamentou uma nova doutrina política que propunha a (A) separação entre moral e política, valorizando as estratégias racionais para que o Príncipe reforçasse seu poder e, assim, fortalecesse o Estado. (B) elaboração de discursos messiânicos, salvacionistas, reforçando o poder taumaturgo do rei e a nobreza como eixos do Estado. (C) eleição do Príncipe por assembleias de nobres e plebeus, como forma de popularizar a monarquia. (D) subordinação do Príncipe aos ideais da cavalaria cristã da Idade Média, visando sua aprovação pelos pobres e a expansão da fé. (E) a derrubada das monarquias por meio da escolha nominal de um chefe de Estado que não estivesse ligado às nobrezas feudais.

O termo “Renascimento Cultural” foi cunhado para explicar a (A) retomada da produção artística na Europa, após a Idade Média, período em que a arte pictórica havia sido abandonada em razão da penúria econômica e de catástrofes provocadas por epidemias, como a peste negra. efervescência criativa que marcou o chamado século das Luzes nas artes e no pensamento europeu, a partir do ques- tionamento de dogmas e da propagação do cientificismo. proliferação de artistas e intelectuais na Europa, principalmente na Itália, impulsionada pela bonança econômica propi- ciada pelo mercantilismo e o mecenato estatal após a unificação do Estado italiano. revalorização da arte greco-romana conjugada a ideais humanistas e ao racionalismo, em contraste com a arte medieval, fortemente influenciada pela religiosidade. propagação do imaginário cristão que tomou conta da Europa após um período no qual predominaram o absolutismo, a desesperança em relação à humanidade e o ceticismo nas artes.