Busca de Exercícios - UEMA - Métodos e conceitos sobre conhecimento e linguagem desenvolvidos pelo pensamento filosófico ao longo do tempo .f Aprenda a usar!

Uma das questões comuns aos professores de Filosofia quando vão para suas atividades em sala de aula é a seguinte: Para que mesmo serve a Filosofia? Pela pergunta apresentada, parece que os alunos têm clareza para que serve as ciências de uma forma em geral e conseguem identificar o seu pragmatismo, mas quanto à Filosofia, parece não ficar clara a sua função. Analise a cena transcrita: A professora ou o professor de Biologia, ao terminar de explicar a aula sobre Leishmaniose, faz a seguinte atividade para os alunos: Analise as imagens relacionadas à leishmaniose e sintetize as informações pertinentes. Ao executar esse comando, a professora espera que o aluno saiba o que é o analisar e o sintetizar. Essa é uma condição de operacionalização do pensar que pode ser feita com imagens ou com conceitos para todas as ciências. Os procedimentos de análise e de sistematização pressupõem, necessariamente, comportamentos cognitivos de a) memorização e de aprendizagem. b) investigação e de organização. c) convencimento e de reflexão. d) focalização e de reação. e) inferência e de comando.

Leia o texto para responder às questões que seguem. A FILOSOFIA NÃO É CIÊNCIA E ESTÁ FADADA A DESAPARECER A ciência distinta... Isso já diz muito, ou seja, não há ciência sem um regime em que as pessoas possam exprimir o que pensam, porque a ciência avança pelas contradições que tem, pela oposição das hipóteses emitidas. A ciência evolui no domínio das dúvidas, e não no domínio das verdades, da certeza absoluta, que é o domínio da religião. Como vamos excluindo as hipóteses que estão erradas, esta coisa avança, progride... Todo o resto da atividade humana não progride. Por isso filosofia não é ciência, porque nunca progride. Eu tenho o maior respeito pelos filósofos porque o objetivo da filosofia é o mesmo que o da ciência: explicar o mundo e a nós próprios. Agora, nós temos um bom processo e eles não têm, portanto estão fadados a desaparecer. O que é o objetivo da filosofia vai ser resolvido pela ciência, e a filosofia vai passar a história. Eu acho que os cientistas são os únicos que resolvem problemas, e [isso] é uma coisa de que as pessoas, habitualmente, não estão muito cientes. Problemas absolutamente fundamentais, que muita gente chamaria de metafísica, [como] a origem do universo, o que é a consciência e outros problemas muito mais triviais, como [matar] uma célula cancerígena, coisas assim. Isso é o que nós fazemos, resolver problemas. Fonte: www.ihu.unisinos.br/78-noticias/579601-filosofia-nao-e-ciencia-e-esta-fadada-a-desaparecer-afirma-pesquisador a) Identifique o argumento principal do texto. b) Diga por que a filosofia é imprescindível para a ciência.

A seguir, reproduz-se a tela de René Magritte, 4 Ponte de Heráclito (1935). Nessa tela, a ponte se interrompe ao tocar a névoa, mas o seu reflexo mostra uma ponte completa, o que pode levar o expectador a duvidar da própria percepção. Ora, a arte de um modo geral, e aqui especialmente a arte plástica, tem a habilidade para “brincar com os nossos sentidos, no caso, a visão. E ela o faz, propositalmente, visando a alertar para o fato de que somos facilmente ludibriados, quando, apenas, confiamos na visão que possuímos da realidade para atestar a verdade da mesma. Não raro, noticiários policiais dão conta da necessidade de reconstrução de um crime mediante descrições do delito por várias testemunhas, ou seja, informações colhidas de quem viu e/ou ouviu o fato por estar na cena do crime. A reconstrução serve para ver se tais informações coincidem com a versão descrita pela vítima e/ou criminoso. i Tela do pintor René Magritte: A Ponte de Heraclito a) Baseando-se na imagem e no texto, pode-se afirmar que os nossos sentidos nao sao confiaveis. Podem nos enganar. Em qual característica própria do ser humano, o homem precisa confiar para que possa obter um conhecimento seguro da realidade percebível, sem abrir mão dos sentidos? a) Justifique sua resposta.

Analise o seguinte argumento. Se um grande número de As foi observado sob ampla variedade de condições, e se todos esses As observados possuíam, sem exceção, a propriedade B, então todos os As têm a propriedade B. Tome-se como exemplo para o enunciado acima o ponto de ebulição da água. Sempre que observamos a água ferver (A), isso aconteceu a 100 graus centígrados (propriedade B). Portanto, pode-se concluir que a água (A), e, qualquer água encontrada na terra, ferve a 100 graus centígrados (propriedade B). https://filosofianaescola.com/logica/argumento-indutivo Como é classificado esse tipo de argumento? a) Dedução b) Bicondicional c) Indução d) Conjuntivo e) Disjuntivo