Busca de Exercícios - UEMA - Modernismo - Poesia (Gêneros textuais) (Interpretação de textos) Aprenda a usar!

O Último Poema encerra o livro Libertinagem, de Manuel Bandeira. O Último Poema Assim eu quereria o meu último poema Que fosse terno dizendo as coisas mais simples e menos intencionais Que fosse ardente como um soluço sem lágrimas Que tivesse a beleza das flores quase sem perfume A pureza da chama em que se consomem os diamantes mais límpidos A paixão dos suicidas que se matam sem explicação. BANDEIRA, M. Libertinagem. 2 ed. São Paulo: Global, 2013. O poema estabelece pelo título e pela posição que ocupa um valor metapoético, uma vez que o eu lírico a) transporta para a poesia a beleza da simplicidade. b) explicita seu dilema existencial. c) revela dramaticamente seus medos mais íntimos e secretos. d) incorpora na poesia o academicismo parnasiano. e) expressa em versos seu desejo poético.

Do conjunto de propostas defendidas pelo grupo modernista de 22, o poema Lenda brasileira ilustra o recurso do/a a) fragmentação poética, assinalada pela presença do elemento religioso. b) nacionalismo crítico, marcado pela incorporação da oralidade. c) revisionismo do passado histórico, tematizando a cultura popular. d) poema-piada, com versos irônicos, livres e satíricos. e) poema em prosa, com recuperação de elementos do folclore brasileiro.

O trecho a seguir foi extraído do poema Evocação do Recife, de Manuel Bandeira. [...] A vida nao me chegava pelos jornais nem pelos livros Vinha da boca do povo na lingua errada do povo Lingua certa do povo Porque ele fala gostoso o português do Brasil Ao passo que nós O que fazemos É macaquear A sintaxe lusiada A vida com uma porção de coisas que eu não entendia bem Terras que não sabia onde ficavam Recife... [...] BANDEIRA, M. Libertinagem. 2 ed. São Paulo: Global, 2013. Nos dois versos: “A vida não me chegava pelos jornais nem pelos livros” [...] / “A vida com uma porção de coisas que eu não entendia bem”, o eu-lírico retoma a) a sua memória afetiva com delicadeza. b) as histórias lidas em livros à época da infância. c) a ideologia do passado com autocrítica. d) as vivências infantis de modo indiferente. e) as frustrações vividas na infância.

Para que se compreenda a intenção sugerida pelo cartum, é preciso retomar um outro texto, o ditado popular “Quem não gosta de samba bom sujeito não é; ou é ruim da cabeça ou doente do pé”. BOM SUJEITO NÃO SOU DERA RR pod ROTA Ce NANGQUIM. COM. BR A partir da análise do cartum, considerando imagem e texto verbal, explique como se estabelece o diálogo entre o cartum e o ditado popular.