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41(UERJ- RJ - 2008)Número Original: 7Código: 6426050

Discursivo

Morfologia Pronomes
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Questão de Vestibular - UERJ 2008
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Observe as formas sublinhadas em: Morava então (1893) em uma casa de pensão no Catete. Já por esse tempo este gênero de residência florescia no Rio de Janeiro. Aquela era pequena e tranquila. (£. 11-14) ESSE, ESTE e AQUELA são formas empregadas como recursos de coesão textual. Indique a classe gramatical a que pertencem essas palavras e justifique a escolha de cada uma no trecho de acordo com a respectiva função textual.


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42(UERJ- aa - 2016)Número Original: 10Código: 6329963

Segundo exame de qualificação

Morfologia Conjunções
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Questão de Vestibular - UERJ 2016
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Ninguém imaginou que o poder e o dinheiro se tornariam tão concentrados em megahipercorporações norte-americanas como o Google, que iriam destruir para sempre tantas indústrias e atividades (/. 16-18) O vocábulo tão, associado ao conectivo que, estabelece uma relação coesiva de: (A) concessão (B) explicação (C) consequência (D) simultaneidade


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43(UERJ- RJ - 2016)Número Original: 14Código: 6329853

Primeiro exame de qualificação

Verbos Artigo de opinião
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Questão de Vestibular - UERJ 2016
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Antonio Prata, ao comentar o ataque ao jornal Charlie Hebdo, construiu uma série de variações do argumento típico do método dedutivo, conhecido como “silogismo” e normalmente organizado na forma de três sentenças em sequência. A organização do silogismo sintetiza a estrutura do próprio método dedutivo, que se encontra melhor apresentada em (A) premissa geral — premissa particular — conclusão (B) premissa particular — premissa geral - conclusão (C) premissa geral - segunda premissa geral - conclusão particular (D) premissa particular — segunda premissa particular — conclusão geral


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44(UERJ- RJ - 2015)Número Original: 4Código: 5881063

Exame Discursivo - Língua Portuguesa Instrumental

Morfologia Conjunções
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Questão de Vestibular - UERJ 2015
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E estava muito nervosa: não pudera dominar, desde pela manhã, um medo indefinido (£. 1-2) No trecho acima, o sinal de dois-pontos estabelece uma relação de sentido. Identifique essa relação. Depois, reescreva o trecho, substituindo o sinal de dois-pontos por um conectivo que mantenha a mesma relação de sentido. Faça adaptações, se for necessário.


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45(UERJ- RJ - 2008)Número Original: 8Código: 10248

Primeiro exame de qualificação

Músicas (Interpretação de textos) Orações Coordenadas Orações Subordinadas
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Questão de Vestibular - UERJ 2008
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Diferentes relações lógicas são estabelecidas entre as orações que compõem as estrofes do texto Na segunda estrofe, essas relações expressam as idéias de (A) adição, contraposição e comparação (B) negação, anterioridade e adversidade (C) finalidade, contrariedade e consecução ID) proporcionalidade, intensidade e conclusão


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