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Um volume imenso de pesquisas tem sido produzido para tentar avaliar os efeitos dos programas de televisão. A maioria desses estudos diz respeito às crianças — o que é bastante compreensível pela quantidade de tempo que elas passam em frente ao aparelho e pelas possíveis implicações desse comportamento para a socialização. Dois dos tópicos mais pesquisados são o impacto da televisão no âmbito do crime e da violência e a natureza das notícias exibidas na televisão. GIDDENS, A. Sociologia. Porto Alegre: Artmed, 2005. O texto indica que existe uma significativa produção científica sobre os impactos socioculturais da televisão na vida do ser humano. E as crianças, em particular, são as mais vulneráveis a essas influências, porque © codificam informações transmitidas nos programas infantis por meio da observação. O adquirem conhecimentos variados que incentivam o processo de interação social. O interiorizam padrões de comportamento e papéis sociais com menor visão crítica. O observam formas de convivência social baseadas na tolerância e no respeito. @ apreendem modelos de sociedade pautados na observância das leis.

TEXTO Interseccionalidade: intercruzamento de desigualdades que gera padrões complexos de discriminação. TEXTO II Proporção de pessoas abaixo da linha de pobreza Por arranjo domiciliar no Brasil — 2017 Mulher sem cônjuge e com filho(s) até 14 anos Mulher preta ou parda sem cônjuge e com filho(s) até 14 anos Mulher branca sem cônjuge e com filho(s) até 14 anos Casal com filho(s) [30,4% Outros [210% Unipessoal [41,6% Casal sem filho [40,0% Disponível em: www.agenciadenoticias.ibge.gov.br. Acesso em: 2 dez. 2018. Considerando o conceito apresentado no Texto | e os dados apresentados no Texto Il, no Brasil, são fatores que intensificam o fenômeno da discriminação: Raça e gênero. Etnia e habitação. Idade e nupcialidade. Profissão e sexualidade. Escolaridade e fecundidade. VOVOO

TEXTO | TÁ ESTUDANDO, JÚNIOR? CALMA, 7ô TENTANDO ACHAR um SINAL DE WI-FI! CAZO. Disponível em: www.humorpolitico.com.br. Acesso em: 21 nov. 2021 (adaptado). TEXTO II É como se os problemas fossem criados pela pandemia quando, em verdade, isso só demonstra o quanto eles sofrem uma tentativa de serem naturalizados. Eles estavam lá, empurrados para debaixo de vários tapetes. Diversos levantamentos realizados indicam que parcela significativa dos estudantes não têm acesso à internet em suas casas, não têm computadores; têm celulares, mas com pacotes baratos que não permitem assistir a todas as aulas. E, caso tenham celulares e dados, pergunta-se: É possível elaborar um texto no celular? É possível interagir na aula remota pelo celular? ASSIS, A. E. S. Q. Educação e pandemia. Educação em Revista, n. 37, 2021 (adaptado). A crítica contida no texto e na figura evidencia o seguinte aspecto da sociedade contemporânea: Exclusão social. Expansão digital. Manifestação cultural. Organização espacial. Valorização intelectual. VOVOO