Questões Semelhantes

A seguir, reproduz-se a tela de René Magritte, 4 Ponte de Heráclito (1935). Nessa tela, a ponte se interrompe ao tocar a névoa, mas o seu reflexo mostra uma ponte completa, o que pode levar o expectador a duvidar da própria percepção. Ora, a arte de um modo geral, e aqui especialmente a arte plástica, tem a habilidade para “brincar com os nossos sentidos, no caso, a visão. E ela o faz, propositalmente, visando a alertar para o fato de que somos facilmente ludibriados, quando, apenas, confiamos na visão que possuímos da realidade para atestar a verdade da mesma. Não raro, noticiários policiais dão conta da necessidade de reconstrução de um crime mediante descrições do delito por várias testemunhas, ou seja, informações colhidas de quem viu e/ou ouviu o fato por estar na cena do crime. A reconstrução serve para ver se tais informações coincidem com a versão descrita pela vítima e/ou criminoso. i Tela do pintor René Magritte: A Ponte de Heraclito a) Baseando-se na imagem e no texto, pode-se afirmar que os nossos sentidos nao sao confiaveis. Podem nos enganar. Em qual característica própria do ser humano, o homem precisa confiar para que possa obter um conhecimento seguro da realidade percebível, sem abrir mão dos sentidos? a) Justifique sua resposta.

Uma das questões comuns aos professores de Filosofia quando vão para suas atividades em sala de aula é a seguinte: Para que mesmo serve a Filosofia? Pela pergunta apresentada, parece que os alunos têm clareza para que serve as ciências de uma forma em geral e conseguem identificar o seu pragmatismo, mas quanto à Filosofia, parece não ficar clara a sua função. Analise a cena transcrita: A professora ou o professor de Biologia, ao terminar de explicar a aula sobre Leishmaniose, faz a seguinte atividade para os alunos: Analise as imagens relacionadas à leishmaniose e sintetize as informações pertinentes. Ao executar esse comando, a professora espera que o aluno saiba o que é o analisar e o sintetizar. Essa é uma condição de operacionalização do pensar que pode ser feita com imagens ou com conceitos para todas as ciências. Os procedimentos de análise e de sistematização pressupõem, necessariamente, comportamentos cognitivos de a) memorização e de aprendizagem. b) investigação e de organização. c) convencimento e de reflexão. d) focalização e de reação. e) inferência e de comando.

Leia o texto para responder às questões que seguem. A FILOSOFIA NÃO É CIÊNCIA E ESTÁ FADADA A DESAPARECER A ciência distinta... Isso já diz muito, ou seja, não há ciência sem um regime em que as pessoas possam exprimir o que pensam, porque a ciência avança pelas contradições que tem, pela oposição das hipóteses emitidas. A ciência evolui no domínio das dúvidas, e não no domínio das verdades, da certeza absoluta, que é o domínio da religião. Como vamos excluindo as hipóteses que estão erradas, esta coisa avança, progride... Todo o resto da atividade humana não progride. Por isso filosofia não é ciência, porque nunca progride. Eu tenho o maior respeito pelos filósofos porque o objetivo da filosofia é o mesmo que o da ciência: explicar o mundo e a nós próprios. Agora, nós temos um bom processo e eles não têm, portanto estão fadados a desaparecer. O que é o objetivo da filosofia vai ser resolvido pela ciência, e a filosofia vai passar a história. Eu acho que os cientistas são os únicos que resolvem problemas, e [isso] é uma coisa de que as pessoas, habitualmente, não estão muito cientes. Problemas absolutamente fundamentais, que muita gente chamaria de metafísica, [como] a origem do universo, o que é a consciência e outros problemas muito mais triviais, como [matar] uma célula cancerígena, coisas assim. Isso é o que nós fazemos, resolver problemas. Fonte: www.ihu.unisinos.br/78-noticias/579601-filosofia-nao-e-ciencia-e-esta-fadada-a-desaparecer-afirma-pesquisador a) Identifique o argumento principal do texto. b) Diga por que a filosofia é imprescindível para a ciência.