Busca de Exercícios - UFMG - Morfologia - Romance (Gêneros textuais) (Interpretação de textos) (Português) Aprenda a usar!

Leia estes trechos: TRECHO 1 Colombo sabe perfeitamente que as ilhas já têm nome, de uma certa forma, nomes naturais (mas em outra acepção do termo): as palavras dos outros, entretanto, não lhe interessam muito, e ele quer rebatizar os lugares em função do lugar que ocupam em sua descoberta, dar-lhes nomes justos; a nomeação, além disso, equivale a tomar posse TODOROV, Tzevetan. A conquista da América. São Paulo: Martins Fontes, 1993. p. 27. TRECHO 2 [...] ca quarta-feira seguinte. pela manhã. topamos aves a que chamam fura-buchos e neste dia. a horas de véspera. houvemos vista de terra, a saber: primeiramente dum grande monte mui alto e redondo, e de outras serras mais baixas ao sul dele, e de terra cha com grandes arvoredos; ao qual monte alto o Capitão pôs nome o Monte Pascoal, e à terra a Terra da Vera Cruz. CAMINHA, Pero Vaz de. Carta ao Rei Dom Manuel. Belo Horizonte: Crisálida, 2002. p. 17. EXPLICITE, comparando os dois trechos, a relação existente entre os atos de nomear e tomar posse.

Leia esta canção: Quando o Rei era menino “Já tinha espada na mão “e a bandeira do Divino com o signo-de-salomão. “Mas Deus marcou seu destino: de passar por traição. Doze guerreiros somaram “pra servirem suas leis — ganharam prendas de ouro “usaram nomes de reis. Sete deles mais valiam: dos doze eram um mais seis. Mas um dia, veio a Morte vestida de Embaixador: chegou da banda do norte e com toque de tambor: Disse ao Rei: — A tua sorte “pode mais que o teu valor? — Essa caveira que eu vi não possui nenhum poder! — Grande Rei, nenhum de nós escutou tambor bater. “Mas é só baixar as ordens que havemos de obedecer. — Meus soldados, minha gente, esperem por mim aqui. Vou à Lapa de Belém pra saber que foi que ouvi. E qual a sorte que é minha Desde a hora em que eu nasci... — Não convém, oh Grande Rei, “juntar a noite com o dia... — Não pedi vosso conselho “peço a vossa companhia! ‘Meus sete bons cavaleiros flor da minha fidalguia. Um falou pra os outros seis E os sete com um pensamento: — Asina do Rei é a morte, temos de tomar assento. Beijaram suas sete espadas, produziram juramento. A viagem foi de noite “por ser tempo de luar: Os sete nada diziam porque o Rei iam matar. Mas o Rei estava alegre e começou a cantar. — Escuta, Rei favoroso, nosso humilde parecer: GUIMARÃES ROSA, João. O recado do morro Rio de “Janeiro: Nova Fronteira, 2007. p 108-110. Aúltima estrofe dessa canção não é totalmente transcrita no livro e o leitor fica sabendo dela apenas os dois. primeiros versos. A suspensão da canção associa-se à saída de Pedro Orésio da sala em que Laudelim a estava cantando. REDIJA um texto, explicando por que esse recurso é importante para a manutenção do suspense na narrativa.

Assinale a alternativa em que a passagem transcrita NÃO exemplifica a submissão da sociedade neoliberal ao mercado. A) ... agrife da roupa “promove” socialmente seu usuário... (linhas 14-15) B) Abarca os milhardários de Boston e os zulus da África... (linhas 28-29) C) Melhor cortar a cabeça do que viver sem o tal produto... (linhas 4-5) D) No mercado. ninguém tem valor por ser alguém. (linhas 34-35)

Leia este trecho: — Vá para o inferno. Gondim. Você acanalhou o troço. Está pernóstico. está safado, está idiota. Há lá ninguém que fale dessa forma! Azevedo Gondim apagou o sorriso, engoliu em seco. apanhou os cacos da sua pequenina vaidade e replicou amuado que um artista não pode escrever como fala. — Não pode? perguntei com assombro. E por quê? Azevedo Gondim respondeu que não pode porque não pode. — Foi assim que sempre se fez. A literatura é a literatura, seu Paulo. A gente discute, briga, trata de negócios naturalmente. mas arranjar palavras com tinta é outra coisa. Se eu fosse escrever como falo. ninguém me lia. RAMOS, Graciliano. S. Bemardo. Rio de Janeiro: Record, 2007. p. 9. A partir da leitura desse trecho, REDIJA um texto, relacionando as idéias de Paulo Honório sobre literatura com a concepção de linguagem literária do Modernismo de 1922.

Assinale a alternativa em que a função da(s) palavra(s) destacada(s) no trecho transcrito NÃO está corretamente explicitada entre colchetes. A) Aquele gol que gostaríamos tanto de fazer, que nos sentimos maduros para fazer, mas que, diabolicamente, não se deixa fazer. (linhas 2-4) [INDICA UMA CONSEQUÊNCIA] B) Então o gol independe de nossa vontade, formação e mestria? Receio que sim. (linhas 17-18) [INTRODUZ UMA CONCLUSÃO] C) O muito papel que sujamos continua alvo, alheio às letras que nele se imprimem, pois aquela não era a combinação de letras que ele exigia de nós. (linhas 13-15) [APRESENTA UMA JUSTIFICATIVA] D) Por que não há 11 Pelés em cada time? Ou 10, para dar uma chance ao time adversário. (linhas 27-28) [EXPRESSA UMA FINALIDADE]