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Operário no mar Na rua passa um operário. Como vai firme! Não tem blusa. No conto, no drama, no discurso político, a dor do operário está na sua blusa azul, de pano grosso, nas mãos grossas, nos pés enormes, nos de: enormes. Esse é um homem comum, apenas mais escuro que os outros, e com uma significação estranha no corpo, que carrega desígnios e segredos. Para onde vai ele, pisando assim tão firme? Não sei. A fábrica ficou lá atrás. Adiante é só o campo, com algumas árvores, o grande anúncio de gasolina americana e os fios, os fios, os fios. O operário não lhe sobra tempo de perceber que eles levam e trazem mensagens, que contam da Rússia, do Araguaia, dos Estados Unidos. (...) Para onde vai o operário? Teria vergonha de chamá-lo meu irmão. Ele sabe que não é, nunca foi meu irmão, que não nos entenderemos nunca. E me despreza... Ou talvez seja eu próprio que me despreze a seus olhos (...) (Carlos Drummond de Andrade, Sentimento do mundo. São Paulo: Companhia das Letras, 2012, p.23.) a) No trecho citado, o eu lírico se pergunta sobre o destino do operário: “Para onde vai ele, pisando assim tão firme?” Tendo em mente a crítica politico-social que estrutura o conjunto do livro, explique a razão da dúvida do eu lírico. b) No fragmento do poema “Operário no mar”, o eu lírico manifesta os sentimentos de vergonha e de desprezo na sua relação com o operário. Qual é a posição do eu lírico no que diz respeito ao papel do artista como agente de transformação da realidade social?

Texto | : Texto Il “Menino do Rio” (Caetano Veloso, Cinema : “Haiti” (Caetano Veloso e Gilberto Gil, Tropicália 2, Transcendental, 1979.) : 1993.) Menino do Rio : (...) Calor que provoca arrepio : E quando ouvir o silêncio sorridente de São Paulo Dragão tatuado no braço : Diante da chacina Calção corpo aberto no espaço : 111 presos indefesos, mas presos são quase Coração, de eterno flerte : todos pretos Adoro ver-te : Ou quase pretos, ou quase brancos quase pretos (...) : de tão pobres O Havaí, seja aqui : E pobres são como podres e todos sabem como Tudo o que sonhares se tratam os pretos Todos os lugares : (...) As ondas dos mares : Pense no Haiti, reze pelo Haiti Pois quando eu te vejo O Haiti é aqui Eu desejo o teu desejo : O Haiti não é aqui (Disponível em http:/Awww.caetanoveloso.com.br/. Acessado em 12/10/2019.) Havaí é uma ilha do Pacífico, um Estado norte-americano conhecido pelo turismo e por suas praias paradisíacas que atraem surfistas do mundo inteiro. : Haiti é uma ilha do Caribe, atualmente sob intervenção da ONU; é o país mais pobre das Américas, com mais de | 60% da população subnutrida. É O verso “O Havaí, seja aqui” (texto 1), de Caetano Veloso, e o verso “O Haiti é aqui” (texto II), de Caetano e Gilberto Gil, refletem diferentes posições em relação aos lugares a que se referem. Explique como o uso do verbo “ser” define cada uma dessas posições. Explicite as duas visões dos compositores ao dizerem: “O Haiti é aqui” /*O Haiti não é aqui” (texto II).

2. Texto | (...) Contemplava extasiada o céu cor de anil. E eu fiquei compreendendo que eu adoro o meu Brasil. O meu olhar posou nos arvoredos que existe no inicio da rua Pedro Vicente. As folhas movia-se. Pensei: elas estao aplaudindo este meu gesto de amor a minha Patria. (...) Toquei o carrinho e fui buscar mais papeis. A Vera ia sorrindo. E eu pensei no Casemiro de Abreu, que disse: “Ri criança. A vida é bela”. Só se a vida era boa naquele tempo. Porque agora a época está apropriada para dizer: “Chora criança. A vida é amarga”. (Carolina Maria de Jesus, Quarto de despejo. São Paulo: Ática, 2014, p. 35-36.) Texto II RISOS Ri, criança, a vida é curta, O sonho dura um instante. Depois... o cipreste esguio Mostra a cova ao viandante! A velhice tem gemidos, — À dor das visões passadas — — À mocidade — queixumes, Só a infância tem risadas! Ri, criança, a vida é curta, O sonho dura um instante. Depois... o cipreste esguio Mostra a cova ao viandante! A vida é triste — quem nega? — Nem vale a pena dizê-lo. Deus a parte entre seus dedos Qual um fio de cabelo! . . (Casemiro J. M. de Abreu, As primaveras. Rio Como o dia, a nossa vida de Janeiro: Tipografia de Paula Brito,1859, p. Na aurora — é toda venturas, 237-238.) De tarde — doce tristeza, De noite — sombras escuras! a) Nas três linhas iniciais do texto |, a autora estabelece uma relação entre o sujeito da ação e o espaço em que ele se encontra. Mencione e explique dois recursos poéticos que compõem a cena narrativa. b) A representação da infância no texto | se aproxima e, ao mesmo tempo, difere daquela que se encontra no texto Il. Considerando que o texto | é um excerto do diário de Carolina Maria de Jesus e o texto II é um poema romântico, identifique e explique essa diferença na representação da infância, com base nos períodos literários.